人教版语文五年级下册杨氏之子教案

《人教版语文五年级下册杨氏之子教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《杨氏之子》教学设计教学目标1.会写6个生字，会认3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。　　教学重难点教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子，理解课文内容。教学难点：体会人物语言的精妙、风趣和机智。教学过程一、导入：1.同学们，如果我问你，你会说话吗？你一定不以为然，这有什么难的？好，请大家看两个个小故事：看看他们会说话吧。（大屏幕出示两个故事）师生简要评价。2.其实，像这样，体现语言艺术的经典故事还有很多。课文第三组就是关于“语言表达的艺术”的单元。

2、今天，我们就来学习第三组的第一篇课文，讲的是我国古代一位九岁的小孩特别聪明，巧妙回答别人的故事。板书课题：10. 杨氏之子  齐读课题解题：这篇课文选自南朝刘义庆记录的《世说新语》，这本书主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事的小说。3.请大家朗读一下课文。（生读）读后，提问：（1）和平时我们学的课文有什么不同？（预设：难读，难懂，精炼等）（2）平时学习的课文叫白话文，今天我们学的这篇课文是一篇文言文。（这是同学们小学阶段学习的第一篇文言文。）（3）学习文言文主要抓住两点：朗读和理解。二、整体感知：师指导朗读：读文言文虽然要注意停顿，但是声断，气不能断。这样才能读出节奏，读出韵味：（大屏幕出示） 

3、梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”三、理解文意：古人说：“读书百遍，其义自现”，请同学们再来朗读一下课文，注意读准字音，读通顺句子。1.课文非常短，只有50多个字。文言文语言很简练，但包含的意思很多。比如，课题：杨氏之子杨氏：姓杨的人家（不是以前指的妇女，嫁给丈夫之后，就被称为张氏、李氏等等）   之：的  杨氏之子：姓杨的人家的儿子。2.课文讲了一个什么故事呢?请同学们根据课文注释，和大屏幕上的注释，四人一小组理解课文意思。大屏幕出示重点词句：梁国：此指汉高

4、祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带。孔君平：孔子的第26代子孙，学识渊博。诣：拜见。在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。设：摆设。君：尊称，您。未闻：没有听说。夫子：先生，古时对年长者或读书人的尊称。家禽：家里的鸟。四、品读感悟：（一）课文的最后两句是文章的高潮部分，体现了说话人语言的精妙，你明白吗？1.（1）孔君平说：“此是君家果。”你理解这句话吗？——孔君平看到杨梅，想到这家人姓杨，于是借此调侃杨梅是杨家的水果。（2）是逗小孩玩呢，还是讽刺挖苦他呢?（是逗着玩，是大人跟小朋友开玩笑。）可见，他们两家很熟。（3）其实，课文中还有一个地方也说明他们两家很熟，哪儿呢？（乃呼

5、儿出）当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。2.听了孔君平的话，杨氏之子怎么回答的呢？（儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”）这句话回答的非常精妙、得体，你明白吗？预设：其一：孔君平抓住杨梅的“杨”和杨氏的“杨”都是同一个字来开玩笑——“此是君家果”，小儿迅速听出了孔君平话里有话，明白了客人是在用自家的姓开玩笑，于是同样在姓上做文章，由孔君平的姓联想到“孔雀”，反驳他：“没有听说孔雀是您家的鸟。”机智幽默。比较：     孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。其二：这个小孩的话说得很巧妙，两句话意思一样，但表达的效果却不一样。巧妙在哪儿呢？用否定的说法显得很委婉，直接

6、说显得太生硬、不礼貌。孔君平是父亲的朋友，是长辈。更能体现小儿和客人斗智的乐趣。其三：“夫子”是先生的意思，是古时对年长者或读书人的尊称。所以，这里还显示出什么？（小孩的有礼貌、有教养。）还从哪儿看出他有教养、有礼貌呢？——“为设果，果有杨梅”热情好客，“果有杨梅”．果子中有杨梅，证明不止有杨梅!其四：儿应声答曰——”说明他反应很快、不假思索、思维敏捷。3.从中看出杨氏之子是个什么样的孩子？师小结：这句话充分说明杨氏之子——用课文上的话来说——“甚聪惠”。所以，读书就要逐字逐句地体会，就要细细地品赏。就要咬文嚼字，这样才能把话中话都读出来。五、拓展延伸：好，考考你，看看你聪明吧？梅先生指以示儿

7、曰：“此是君家果。”儿应声答曰：黄先生指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：马先生指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：六、总结：　　师：我们的母语汉语有着无穷的魅力，可以给我们的生活增添许多乐趣。同样的意思，不同的表达方式，效果也会大相径庭。精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。八、布置作