小学四年级下册美术教案湖南美术出版社1

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1、第一课：计划明天教学目标♦学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未來世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。♦通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。♦在学习中对口我理想形象有匸确的态度和价值认识，能表达出积极的审美惜感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现岀浓厚的兴趣。教学重难点：重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。难点：在学习中对口我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。教学

2、准备课件、水彩笔等教学过程：一、组织教学注意检查学牛学习用品，并稳定学牛情绪二、说话未来、计划明天1.欣赏未来世界的影像片断和图片。2.引导提问：你了解到的未来世界冇哪些?说一说。学生畅谈未来。3.想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么？4.引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧！课件出示：耒来世界影像片断和图片三、尝试训练、探索方法1.欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我"从形彖上来说.具体反映在将來的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物冇哪些特征？课件：出示职业人物图片2.试与发现。提问

3、：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。4.小结。军人的着装、职业工作用品（通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等）、工作环境等都能喑示出职业性质。捉出画法要求。课件：暗示职业性质的细节图片归类5.范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我"的职业形象的。学生交流，白由发言。课件：三种范式的学生作业6.小结：三幅作业分别从职业着装、工作对彖、工作坏境的角度来呈现出作者耒来想要成为建筑工程师、高科技人员和

4、医生的理想。一般“未来的我”的形象是画而的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统四、提出耍求、学生作业1.提出要求：计划明天的理想，想像“未來的我”的职业形象，用绘画的方式表达岀來。说给大家听听。1.学生作业。五、作业展示、白我评述1.学牛展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画血表现效果与要表达的想法。2.学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。3.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。第二课时：一、展示收集、交谈理想1、学牛展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。课件：未來世界彫像片断和图片2、引导认识实现理想的方3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标

5、，要从一个个小的日标做起，你的目标是什么？说一说，学生畅谈理想目标4、引入新课:要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就帷幄们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。二、范式分析、获悉方法1、引导学牛认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师牛交流、获得认识。2、师小结：一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成3、分析与思考：怎样设计计划表才美观、使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。课件：美观的计划表范式作品4、尝试与发现：捉问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试

6、一试，看看谁的方法最特别?第二课：走迷宫教学目标♦能人胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。♦收集冇关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。♦收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。♦养成冇序地制作的习惯，培养学生的合作精神。教学重难点重点：运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。难点：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。教学准备各种纸箱、水彩笔、彩纸、工具刀等教学过程(一)、组织教学注意检查学牛学习用品(二)、体验迷宫的玩法1.教师在一分钟Z内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔10秒报时一次。2.学生试玩迷宫游戏：全体学生

7、同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。3.请走得最快的同桌上來演示走法。迷宫大挂图、计吋表、装好迷宫小图片的信封若干个了解迷宫的相关知识。(三)、了解迷宫的相关知识1.迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。2.介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。课件：米诺斯王宫相关图片、文字介绍3.后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。(四)、分解迷宫