湖南美术出版社小学四年级下册美术教案

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1、湖南美术出版社小学四年级下册美术教案第一课:计划明天教学目标◆学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。◆通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。◆在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。教学重难点:重点:通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。难点:在学习中对自我理想形象

2、有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。教学准备课件、水彩笔等教学过程:一、组织教学注意检查学生学习用品,并稳定学生情绪二、说话未来、计划明天1.欣赏未来世界的影像片断和图片。2.引导提问:你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。3.想像一下,明天的我是什么样子的?你的理想是什么?4.引入新课:好好计划明天是每人的理想,引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想,让我们好好计划明天吧!课件出示:未来世界影像片断和图片三、尝试训练、探索方法1.欣赏职业人物图片,感受认

3、知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?课件:出示职业人物图片2.试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。4.小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。课件:暗示职业性质的细节图片归类5.范式分析。获得方法

4、,欣赏三种范式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流,自由发言。课件:三种范式的学生作业226.小结:三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。人物活动与环境描绘相统四、提出要求、学生作业1.提出要求:计划明天的理想,想像“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。2.学生作业。五、作业展示、自我评述1.学生展示自己的作业,述说自己的理想,自我评价画面表

5、现效果与要表达的想法。2.学生互评,评选最有个性和创造性的表达方式。3.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。第二课时:一、展示收集、交谈理想1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。课件:未来世界影像片断和图片2、引导认识实现理想的方3、师生交谈:实现理想应有明确的理想目标,要从一个个小的目标做起,你的目标是什么?说一说,学生畅谈理想目标4、引入新课:要完成一个个的目标,最好方式是什么呢?制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就帷幄们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。二、范式分析、获悉方法1、引导学

6、生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢?师生交流、获得认识。2、师小结:一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成3、分析与思考:怎样设计计划表才美观、使我们看到计划表就对行为充满信心?设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面,标题可用美术字进行美化。课件:美观的计划表范式作品4、尝试与发现:提问:计划表的设计除了绘制的方法外,你还能想出其他的方法吗?试一试,看看谁的方法最特别?22第二课:走迷宫教学目标◆能大胆想像与创造,注意设计与功用的关系,运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。◆收集有关迷宫的资料,了解它的文

7、化和历史以及造型特点。◆收集多种材料,掌握不同材料和工具的使用方法。◆养成有序地制作的习惯,培养学生的合作精神。教学重难点重点:运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。难点:收集多种材料,掌握不同材料和工具的使用方法。教学准备各种纸箱、水彩笔、彩纸、工具刀等教学过程(一)、组织教学注意检查学生学习用品(二)、体验迷宫的玩法1.教师在一分钟之内试玩迷宫图,请学生监督计时,每隔lO秒报时一次。2.学生试玩迷宫游戏:全体学生同时打开封好的信封,拿出迷宫格局图,同桌合作一起走迷宫。3.请走得最快的同桌上来演示走法。迷宫大挂图、计

8、时表、装好迷宫小图片的信封若干个了解迷宫的相关知识。(三)、了解迷宫的相关知识1.迷宫的含义:这是对结构复杂、道路难辨,进去后不容易找到出口的建筑物的总称。2.介绍传说中最古老的迷宫建筑:米诺斯王宫。课件:米诺斯王宫相关图片、文字介绍3.后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷

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