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《小学教师面试《凡卡》试讲稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《凡卡》教学设计【教学目标】知识与技能目标：能正确读写木课牛字词，整体把握文章的主要内容，理清文章的脉络，了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信吋的心理活动，从中体会凡卡学徒吋的悲惨生活。有感情地朗读信的内容。体会课文结尾梦的含义。过程与方法目标：揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写，苦乐对比的表达效果情感态度与价值观目标：在感悟凡卡悲惨命运的同时，唤起学生的同情心和对美好生活地珍惜。【教学重难点】1、揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、冋忆穿插来写，苦乐对比的表达效果。体会课文结尾梦的含义。2、在感悟凡卡悲
2、惨命运的同时，唤起学生的同情心和对美好生活地珍惜。教学过程一、导入新课，简介背景1、情境导入：我们刚刚读过安徒生的著名童话一一《卖火柴的小女孩》，认识了一个可怜的小女孩，她的的悲惨命运让我们痛心。今天我们要再來认识一位同龄人，虽然他们没有处在同一个时代，没有处在同一个国度，但是他们悲惨的命运却是相同的。他就是俄国伟大的作家契诃夫所写的短篇小说《凡卡》中的人物。2、补充资料，了解背景：这篇课文的作者是俄国著名作家契诃夫。岀示资料，默读思考：契诃夫和他的作品简介契诃夫（I860〜1904）,俄国十九世纪著名作家，他的一生处于
3、沙皇俄国最黑暗的统治时期，他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗的社会现实。《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇时代无数破产的农民被迫流入城市谋牛，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到I口俄吋代穷苦人民的悲惨生活。板书课题，齐读课题。呈现目标，明确学习要求二、读通课文，整体感知1、自由朗读课文，思考：课文主要写了一件什么事？是分哪几个部分来写的？（课文主要写了凡卡写信给他的爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，想让爷爷接他回去。课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个
4、部分。）2、交流初读课文时遇到的困难，扫除阅读障碍：（1）同学们来看，课题就是这个孩子的名字，一起说岀他的名字。（齐读课题）其实在课文中他的名字还有另外一种叫法，看大屏幕，谁来读一读。在课文中像这样的名字还有不少，比如这几个，谁能正确、流利的读出他们的名字？，然后说说他们是故事中的什么角色。课件出示：凡卡•茹科夫、阿里亚希涅、康司坦丁•玛卡里奇、日发略维夫、菲吉卡、阿辽娜、艾果尔、卡希旦卡。⑵理解生僻词语，了解多音字的字音、字义。女口，“植头”“摩平”。⑶交流生字表中容易写错的字：三、重组文本，读信悟情1、课文正是讲了凡
5、卡给爷爷写信这样一件事，那么课文中哪些段落是凡卡写给爷爷的信的内容呢？请大家浏览一遍课文，找到信的内容，在相应的自然段前做上标记。师：大家找出来了吗？是哪几个自然段？3、8、10、11、22、15你是根据什么找出这些内容的？（带引号的段落）或还有不同的答案吗？大家找到的都是这些自然段吗？:把这些做标记的自然段合在一起，就是凡卡写给爷爷的整封信了，老师把这封信整理了出来,让我们再来读一读这封信，想想：凡卡为什么写信，把相关的句子画下来。岀示：A、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受不住了
6、!,,,,我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,,,，B、亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！”C、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。D、我的生活再也没有指望了，连狗都不如,，老师把这些句子打了出来，请看大屏幕，请几个同学来读读这些句子。（指名读前三句）那咱们看最后一个句子，一起来读一读。4、凡卡为什么这样形容自己的生活？哪些段落写出了他连狗都不如的生活？5、出示第8、15自然段师：用心读一读这两段话，想一想凡卡的生活到底怎样？（
7、或能不能概括的说一下）师：默读第一段话段话，谈谈自己的想法。牛：“昨天晚上“拿皮鞭揍了我一顿。”师：你是怎样想的呢？说头发已经很痛了，那么“揪”呢？就请你带着这种感觉來读读这句话。一个揪字让我们看到了凡卡生活的悲惨，用词多么准确呀，文章的字里行间处处透漏着这种悲惨,咱们接着谈：拖、揍师：从老板的这几个动作中我们都可以感受到凡卡悲惨的牛活。老板用那么野蛮的动作殴打凡卡,并且从早到晚凡卡不知道要挨多少顿这样的毒打，请你再读这句话。就用这种方法，谁还接着谈。生：“这个礼拜,,,,直戳我的脸。”师：从这个句子中又能看出什么问题？
8、哪个字让你有了这种看法？师：同样，老板娘也不把凡卡当人看，他不仅戳痛了凡卡的脸，更深深的刺痛了他的心啊！一个戳字，让我们看到了凡卡的悲惨牛活，除了这些，凡卡还有哪些悲惨的遭遇？咱们就继续交流生：“伙计们捉弄我伙计也捉弄我。你的见解很独特。是啊，就连平等地位的伙计们也戏弄凡卡，怎么能说他的生活不是悲惨的呢？师：哪些同学
