回顾 拓展 五

《回顾 拓展 五》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、回顾拓展五一、学习目标：回顾：1、本单元学习的中心人物。你最喜欢谁？为什么？（用你喜欢的方式表达。）拓展：1、认识《三国演义》中的人物。2、大家畅所欲言讲《三国演义》故事。锻炼学生的表达能力。激发阅读《三国演义》的兴趣。3、积累的《三国演义》的歇后语和同学们分享。培养学生积累能力、表达能力，感受中华民族丰富的语言文化。二、学情分析：《三国演义》这部名著，同学们只是通过动画片有所了解，对于小学生来说读原著难度大。我平时就就在阅读课，假期推荐大家去尝试阅读青少年版本的三国，家长们也有给孩子们买这部书的。通过这节课，我想进一步激发学生们去阅读这部书的兴趣。为孩子们将来的学业

2、奠定基础。三、重难点：培养学生对语言文字的表达能力，积累能力。四、教学过程：活动一：谈话导入，回顾人物师：第五单元学习了那几篇课文？生：回答。后展示课文图片。师：认识了不畏强敌、机智勇敢的蔺相如，神机妙算的诸葛亮，神勇威猛的武松，顽皮勇敢的美猴王等等。师：这些栩栩如生的人物中，你最喜欢谁呢？用你喜欢的方式和大家分享一下。小组内讨论交流。生：各个小组派代表展示。（语言表述；手抄报；讲故事；表演等形式。）设计意图：让学生深入理解这些中心人物，为此有些启发，有所感悟。活动二拓展三国，读文游戏同学们认识了这么多赫赫有名的名著人物，今天老师也给大家介绍几位新朋友给大家认识。不过

3、得请大家猜猜都是谁？出示刘备，关羽，张飞，诸葛亮四个人物的语言描述，猜猜都是三国中的哪些人物。设计意图：学生们都初步了解了三国的内容，通过小游戏进一步增进他们读三国的兴趣。活动三：读三国，讲故事师：同学们刚才展示的这4个人物是三国演义中一个故事中的人物，是哪个故事呢?生答。老师对《三国演义》整部书进行简介。师：既然三国中的人物已经是家喻户晓，相信不少同学们也了解了不少当中的故事，请和大家分享一下吧！学生们畅所欲言讲故事。师拓展毛泽东和《三国演义》的故事。设计意图：通过讲故事，了解更多的三国内容。激发学生深度三国的兴趣。活动四：积累词语，歇后语对抗赛。师：同学们我们读一

4、本好书，要想有所收获，千万别忘了积累好词佳句啊！学生展示积累的三国的歇后语。语文课代表主持男女生歇后语对抗赛。这样的比赛是同学特别喜欢的游戏。兴趣很高。出示孔明先生的图片，为同学们加油！设计意图：培养学生的积累能力，表达能力，合作意识。活动五总结本课，激发读书兴趣。师：《三国演义》带给我们这么多快乐与知识，让我们在进行一次三国之旅吧！让我们这一生都与古典名著为伴，徜徉其中，快乐阅读吧！出示图片。