外研版小学英语（三年级起点）三年级上册Module10Unit1参考教案

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1、Unitl参考教案一、教学准备与分析1•教学内容学牛用书：第一册第十模块第一单元活动1活动2活动3活动用书：第一册第十模块第一单元活动3活动52•教学目标2.1技能与知识目标A基本要求基木能听懂，基本能听懂，B初步要求会读，会说Thisishis(my)…句型描述自己或他人的身体部位。会读,会说head,arm,hand,leg,foot,his等单词。初步会用Thisismy/your....的语言结构描述自己以及对方的身体部位。C复习巩固复习Hello!I'm.…Pointto…等语言结构。复习look,panda,your,finger等词汇。2.2运用能

2、力目的能正确Thisishis(my)...句型描述他人或自己的身体部位。能正确运用“Pointtoyour.../的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。2.3素质教育(文化，情感，态度策略)目的通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。教育学生热爱小动物，保护小动物。3•教学重点基本能听懂，会读，会说Thisishis(my)...句型描述自己或他人的身体部位。基本能听懂，会读，会说head,arm,hand,leg,foot,his等单

3、词。4•教学难点词汇arm以及foot的发音。1•教学任务A学习任务基木能听懂，会读，会说Thisishis（my）..•句型描述自己或他人的身体部位。基本能听懂，会读，会说head,arm,hand,leg,foot,his等单词。B运用任务运用任务1：我的好朋友。运用任务2：看谁指得快又准。2•教学用品录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。二、课堂教学程序1•启动（3分钟）活动1：唱第五模块的歌曲：Standup!活动2：师牛之间互相问候。2•导入（2分钟）老师出示盼盼的图片把它贴在一名学生的身上说:Boysandgirls,pleaselook

4、here.Pa叩aniscoming,pleasesayhellotoPanpan.（引导学生和盼盼用学过的句型对话。）老师岀示盼盼的身体各部位继续问：Whafsthis?Doyouwanttoknow?PleaselookattheVedio.3•呈现（3分钟）播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。学生说相应的身体部位的单词。（在学生说的时候，老师依次在盼盼的身体旁写出相应的单词。）教师教学语言：这节课我们不仅要会描述盼盼和自己的身体部位，还要会快速准确地指岀自己的身体部位。你们有信心做好这些事吗？4•操练与指导（17分钟）（1）老师指着盼盼的身体部位

5、教学一个单词并检查发音。（2）学生上台当小老师教学单词并检查其他学生的发咅。（3）学牛互相指同桌的身体部位说单词。（4）小游戏：看谁贴得快又准。老师擦去盼盼身旁的单词，拿出一些单词卡片，让学生上台贴对应的单词卡片。每贴一个卡片，让贴卡片的学生当小老师带读该单词。（5）老师指着自己的身体部位说：Thisismyhead.再指着一名男牛说：Thisishishead.让学生理解his的含义。带读这句话。（指着盼盼的头。）老师让几名学生当小老师指着盼盼的身体部位用Thisishis...句型进行描述，并检查其他学生的发音。5•完成运用任务1：我的好朋友（6分钟）教师教

6、学语言：同学们，冈U才我们自己和盼盼都已经闪亮登场了，现在请你隆重推岀你的好朋友来介绍给大家,好吗？老师让学生画出自己喜欢的各种人物、小动物，用Thisishis...句型进行描述，学生也可以把画好的画贴在身上进行表演。（告诉学生，如果是女性可以用her代替hiso）学牛先在小组内进行练习。全班展示。（可以用上以前学过的句型，如：Look!What'sthis?Ifsa...Thisismygoodfriend.Thisishis/her...）评岀小画家并给予奖励。6•完成运用任务2（6分钟）看谁指得快又准教师教学语言：现在我们玩个游戏：看谁指得快又准。让你指

7、东，你不许指西。让你指头，你不许指手。大家要听口令，千万别指错哦！老师发口令，学生指。（可结合以前学过的句型，如Pointtothewindow,pointtothedoo匸..）学生两人一组练习。全班展示。对指得快又好的学牛给予奖励。7•复习总结（3分钟）老师问：今天你学到了什么？布置家庭作业：回家再画一幅想彖画：怪兽、机器人等各种生物都可以，画好Z后用英语对图片进行描述，下节课进行交流。