五年级语文下册习作五教学设计

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1、习作五（缩写）教学目标：一．明白缩写的意义，明确缩写的要求。二．联系教材范文《景阳冈》（缩写），说说作者从哪些方面做到的。三．仿照例子缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》。教学重难点：仿照例子缩写。教学准备：课件、电子白板。教学时间：两课时第一课时一．谈话：近期，我们学习了中国古典中选择的几个故事，如：将相和，草船借箭，景阳冈。虽是节选，但是文章篇幅很长。如果我们想把这些内容复杂、篇幅较长的故事介绍给别人，那么就需要压缩。压缩文章也是一种写作方法，今天我们就来尝试一下。二．引入口语交际．习作五的“写作”。1.什么叫缩写？把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而保留其主要内容，使人一目了然。1.缩写

2、的要求：（1）多读原文，抓主要内容。（2）保留主要内容，删减非重要的，再连缀成文。（3）不要照抄原文，适当修改。一．对照《景阳冈》的缩写，说说作者如何落实以上几条的。（1）原文的重点是武松打虎，缩写后的短文内容主要写这方面的，其他的如“三碗不过岗，上得山岗，挨下山冈”这些内容写得很少，甚至没写。（2）即使是主要内容，作者也并非照抄原文，在适当的地方都有所改动。该怎样改，我们联系短文说说。（3）老师以“武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。”为例，带领同学们分析作者的缩写方法。（4）剩下的十几句交由学生逐个分析、讨论。（5）指名学生说说。二．课堂练习：三．运用上述方法，缩写《草船借

3、箭》或《金色的鱼钩》。一．展示学生作业情况，教师点评。（第二课时）附板书设计:1.什么是缩写？把长文章压缩成短文章，保留主要内容，使人一目了然。2.缩写的基本方法：（1）保留中心句。（2）合并句子。（3）把长句变成短句。（4）用简短的成语概括丰富的意思。