学会合理消费工作案例

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1、《学会合理消费》工作案例—、扌旨导思想与理论依据本框的教学曲刁帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。在教学过程屮，我们更要注重对学生今后消费行为的指导，学以致用，发挥思想品德课的优势育人功能。二、教材分析学会消费，适度消费是本课的教学重点与难点。随着我国经济社会发展，人民的生活水平日益提高，学生零用钱数额为断增加，但如何使用好这些零用钱就成了-个值得关注的问题。让学生学会合理消费，树立正确的消费观念，并运用于日常生活中是本课学习的出发点和落脚点。因此，本课教学设计对学生实际

2、和教材资源进行了充分运用，引发学生思考，并不断提高学生理性消费能力与理财能力。三、学情分析我们班学生大多家境很优越，家氏给孩子零用钱更是毫不吝啬，所以他们想要的,家长一般都会满足。部分学生注重享受消费，缺少艰苦朴素的精神。因此，在教学过程中要结合我国的基本国情、优良传统及个人成长等方面，引导学生学会合理消费、适度消费，学会理财。四、教学目标1、知识与技能：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。2、过程与方法：通过创设问题情境与对消费调查、生活实例及现象的

3、剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会、消费、学会理财。3、情感、态度与价值观：增强理财意识，学会理性消费、绿色消费、环保消费和注重精神消费，并提侣爱心消费。五、教学重点与难点重点：帮助学生学会合理消费难点：学会适度消费，注重绿色消费六、教学过程导入新课步骤仁投影显示，我国城镇居民“I•一”黄金周，人们的消费热潮。步骤2：结合“杨洲的烦恼”探究活动，分析杨洲烦恼的原因。步骤3：启发学生结合自身购物的生活休验，休会杨洲的“烦恼”，并导入新课。【设计意图】结合学生自身实际，并通过直观演示，激发学生的探究热情。从实例屮感觉到随着改

4、革开放和社会主义由场经济的不断发展，我国经济社会的持续发展，商品日益丰富，人们消费选择的余地越來越大。从而引出木课的教学主题：如何合理消费的问题。（-）师生互动，共同探究1、消费观念新变化步骤仁引导学生共同探讨近年来有哪些新的消费热点出现。步骤2师生共同讨论各种新的消费方式满足了人们哪些需要。步骤3：引导学生得出结论：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念发生了重大变化，即从温饱型消费向享受型和发展型消费转变。人们更加注重精神文化方面的消费，注重提升生活品质。【设计意图】引导学生了解近年来不断出现的新的消费方式，从一个侧面感受

5、我国经济社会前进的步伐，认识到人们的消费水平越來越高。同时也有利于培养学生分析问题，发现问题的能力。2、学会理财，合理消费步骤问卷调查。引导学生如实填写下表：你每月的零花钱是（）元开支项目金额（元）零食学习用品时尚小物件给同学买生日礼物崇拜的明星光碟节余的钱步骤2：行为反思：你觉得门己对零花钱的安排是否合理？有没有需耍改进的地方？（启发学生借鉴其他同学在处理零花钱上的可取之处，弥补自己的不足）步骤3：鼓励学生就如何改进零花钱处理方式提出合理建议。教师小结：通过调杳我们发现，部分同学虽然掌握了一定的理财知识，但也有相当一部分同学

6、存在着非理性消费。俗话说：“你不理财，财不理你。”所以我们要学会理财，这是我们必备的生活技能。【设计意图】引导学生反思自己处理零花钱的方式，思考其合理性与有待改进之处，同学之间互相借鉴，取长补短，増强学生的理财意识，实现自我教育，自我提高。3、消费经验大家谈（1）理性消费步骤仁创设情境1——某校学生新学期置办新“行头”。例如买高级MP4、高档手机、数码相机、名牌运动鞋、名牌钢笔、书包、眼花缭乱的小文具……创设情境2——购买商品时盲目听从广告，只看重品牌和价格等。步骤2：引导学生反思自身消费小是否也存在类似问题，并分析这种消费的

7、害处，提出合理建议。教师小结：在消费中我们要克服盲冃性，攀比性，不要一味地追时髦，赶潮流，应该学会理性消费，即消费前做出规划，消费屮要理性购买，不浪费钱财。【设计意图】结合生活中的不同情境引导学生根据自己的判断进行选择，引导学生树立正确的消费意识，做一个理性的消费者。（2）绿色消费步骤X出示一组过度包装的图片，如月饼盒，化妆品盒，保健食品的包装等。列举我们大量使用一次性木筷、发泡塑料餐具的实例。组织学生讨论其危害。步骤2：分析讨论买食品、家电等商品时应该注意什么？步骤3：出示绿色食品标志、无公害产品标志、有机食品标志、节能标志

8、、节水标志等，帮助同学们提高购买商品时的消费技能。步骤4：绿色消费我有招。组织学生讨论，如购买绿色食品、无磷洗衣粉，无氟冰箱，节能空调等。教师小结：在消费过程中，我们要用坏保的眼光去选购商品，这不仅有利于自己的身心发展，又有利于社会的可持续发展。【设计意图】利用我们日常生活中