学好语文需要做的事

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1、学好语文需要做的事：阅读、背诵、日记、牛活、作文对于学好语文，提供以下儿点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下儿点：1.大量阅读。博览群帖是培养孩子语文索养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解

2、方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据口C的兴趣和需要选择不同种类的帖籍，从屮汲取自C所需要的营养。理解能力是一种语文索养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理

3、解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂'忐对培养这些能力和索养都很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。这里需要强调一点：孩子在成长的过程屮一定不能远离名箸，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高屮毕业阅读的课外卩最低应该在500本之上，最好在1000本

4、以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读帖笔记或者书评。2•背诵经典。背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言索养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的

5、“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书屮与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文索养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。3.养成写日记的习惯。日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写H记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯耍循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写,想象的，现实的，国内

6、的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一•定不能出现三天打血，两天晒网的现象，哪怕一•两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须耍写下去，口的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。4•超越课堂，走进社会生活。要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习述要在广阔的天地小，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直而精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做

7、采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、曲部开发、腐败现象、席俗文化•…让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会小，感受人世间的爱与恨，美与丑。5.写好作文。作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到聘士毕业都是如此。