八年级道德与法治下册第七课第1课时自由平等的真谛【备课素材】

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1、第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛备课素材助力课堂彩显您的个性,给课堂添彩!素材一新课#入方式诗歌导入自由不要说i条鱼是自由的再自由也游不岀水的世界不要说笼里的鸟不自由至少可以讲自己的鸟语唱自己喜欢的歌我们在诗中可以看出自由是相对的。同样，绝对的平等是不可能的。我们要尊重自由平等，就首先要理解自由平等的真谛。今天让我们i起学习第七课第1课时《自由平等的真谛》。图片导入自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是在社会层面上的价值取向。追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。现在让我们一-起学习《自由平等的真谛》，共同了

2、解什么是真正的自由平等。名言导入自由是在法律许可的范围内任意行使的权利。——孟徳斯鸠自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。今天让我们共同学习《白由平等的真谛》，来了解真正的白由平等。集材二教材活动设计◎活动一：运用你的经验〜什么是自由（教材P90）【活动设计】形式一：学生自主阅读三名同学的观点，然后分组讨论达成共识，并在班级展示分亨，教师点拨并小结。形式二：学生自主阅读材料，教师选择其中一个观点组织学生分组辩论。将辩论结果在班级展示，教师点拨指导。【思考问题】结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。【教师总结】自由主要指人们在

3、法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。我们可以按照自己的意愿自由自在地生活，但也要遵守生活中的规则，受到法律的约束。◎活动二：探究与分享〜“无力回天”的风筝(教材P91)【活动设计】形式一：小组分享。学生自主阅读材料并独立思考后，小组交流分享，教师点拨指导。形式二：班级展示。学生自主阅读材料并独立思考，小组探究交流达成共识后参与班级展示分享，教师点拨指导。【思考问题】(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？(2)如何理解自由应受必要的限制？【教师总结】(1)挣脱了束缚的风筝，脱离了必要的限制。(2)必要的限制是对自

4、由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。◎活动三：探究与分享〜网络世界自由的边界(教材P91)【活动设计】形式一：自主阅读，探究分享。自主阅读并独立思考，参与小组分享并讨论探究达成共识，教师点拨指导。形式二：教师多媒体展示我国对网络言论的相关法律规定，组织学生讨论，并进行点拨指导，最后小结。【思考问题】请查阅我国対网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。【教师总结】网络言论自由是个人自由在网络上的延伸，其边界仍是法治。◎活动四：相关链接〜《中华人民共和国宪法》有关自由的规定(教材P

5、92)【活动设计】形式一：自主阅读，感悟理解。教师点拨指导。形式二：集体朗读材料内容，教师简单讲解各种权利，并点拨指导。◎活动五：探究与分享〜什么是平等(教材P93)【活动设计】形式一：自主观察，探究分享。自主观察图片并独立思考，参与小组分•享并讨论探究达成共识，教师点拨指导。形式二：合作探究，展示分享。观察图片并独立思考后，小组合作讨论探究达成共识，参与班级展示分享，教师点拨指导。【思考问题】结合上图，请用身边的实例与同学分亨自己对平等的认识。【教师总结】参加班委会选举的时候一人一票是平等的；男生女生同班学习，对每个人而言都是平等的；等等。◎活动六：相关链接〜圆桌会议（教材P93）【

6、活动设计】形式一：自主阅读，感悟理解。教师点拨指导。形式二：组织学生观看G20杭州峰会进行圆桌会议的视频，请个别同学说说感受，教师点拨指导。◎活动七：探究与分享〜我国法律保障男女平等（教材P94）【活动设计】形式：教师多媒体展示今•年两会期间女性代表和委员的数量与比例，引发学生思考，小组合作讨论探究达成共识，参与班级展示分享，教师点拨指导。【思考问题】（1）查阅资料，了解今年出席两会的女性代表和委员的数量与比例。（2）请你列举运用我国法律保障男女平等的事例。【教师总结】（1）第十二届全国人大女性代表的人数是699人，在全国人大代表小占23.4%。第十二届全国政协女性委员的人数是399人

7、，在全国政协委员中占17.83%。（2）《中华人民共和国宪法》第四十八条第一款就男女平等问题明确指出：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方血亨有同男子平等的权利。”《中华人民共和国继承法》第九条规定：“继承权男女平等。”《中华人民共和国民法通则》第一百零五条规定：“妇女享有同男子平等的民事权利。”《中华人民共和国妇女权益保障法》不仅在总则中确立了男女平等的原则，而且在政治、文化教育、劳动、财产、婚姻家庭等方面作