密山双星发展规划

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1、密山双星职业培训学校2014年一2016年发展规划一.学校的教育理念与发展目标1.指导思想以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指向，全面贯彻落实市委、市政府对职业教育培训的发展要求，秉承高质、和谐、创新的办学特色，树立“以人为本、技能为先”的办学方针，全面实施技能教学为主导，推进职业综合素质教育，为学员在全面发展的同时又获得显著特长而创造条件。2.发展思路①坚持技能教育为本，服务就业依据社会就业岗位对劳动技能的需要和就业对象的素质及学识水平情况，有针对性的设置课程进行培训，做到时间短、见效快、满足就业者的就业需要，使其尽快的摆脱待业、求业状态，达到稳定社会的作用。

2、②坚持质量至上，促进学校内涵发展加强队伍建设，保证学校持续发展。建立健全的教师激励机制，积极创造条件，满足教师的生活、工作、心理等方面的需要，努力营造一种团结和谐、爱岗敬业、发奋进取的心理氛围和工作环境，形成一个有特质专长、敬业爱岗的教师群体，促进学校持续的发展。推进课程建设，满足培训发展需求。深入开展“校本课程开发与学校特色形成”的课题研究，凸现职业培训特色，逐步加大研究型学习和综合实践课程，拓展学习领域，有条件时可以尝试校内学习俱乐部和社团建设，为学生提供丰富而适性的课程，促进学生朝专长方向发展。深化教育科研，探索教书育人规律。加强教学过程管理，积极开展五项研究（即研

3、究学生、研究课程、研究课堂、研究学生社会实践、研究教育沟通）。引导全体教师聚焦课堂，以教学为中心，自主地开展教学策略和教学行为研究，规范课堂，切实保证日常教学的质量，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,促进师生的共同成长，切实转变教育观念和课堂教学模式。①多方联动、整合资源，促进学校和谐发展加强合作交流，开放办学。积极开创区域、校企、公办与民办的新型合作办学模式，加强区域、校企多方联动合作，优化整合教育资源，实现开放办学，引进专家讲座、讲演及多媒体等现代信息传媒进课堂，开发家庭、社区等多种教育资源，共同为职业培训服务，全面提升学校办学品一.学校发展的基本策略1.创建学习

4、型学校。积极推进“学习型”学校的建设，引导和帮助全校教职员工树立终身学习的观念，发挥群体的对话能力，重视整体互动，使团队更具有创造性及智慧。据此，学校在办学过程中，可釆取下列做法：（1）运用“深度会谈”方式，形成学校共同愿景。与主管部门、学员、社会热心职教人员用心地就课程设计方向、学校拟建立的特色、未来教师进修的重点等,深入地交换意见，确立学校的发展特色。（2）学校应持续学习,积极转型为学习者、探索者与沟通者的角色，针对学校的办学理念、构架、内涵等，不断研究与检查改进办学思路。（3）开拓学校职工专业学校机会。为学校教职员工安排各种进修活动，使其专业日臻完善，有助于其完成教

5、学任1.落实知识管理。学校引进现代知识管理机制，倡导教师管理自己个人的知识，通过知识管理的方式，建立教学档案和知识库，架构教师交流与分享的信息平台，营造和谐健康的组织人际环境，形成自主型校本培训机制，有效地促进教师自身的专业发展。2.运用营销策略。营销是针对目标市场的定位、促销及分配，其冃的在于满足顾客需求及完成组织冃标。教育营销则能协助教育组织,检视自身条件及内外环境变化趋势，改善教育品质,有效提升学校形象，并争取外部资源。如将学校办学理念、特色及核心价值、学校所需要家长或社区志愿的事项等，利用文告、电话、电子邮件，以及碰面机会，进行营销与宣传，以获得相关人员的支持，争

6、取社会资源的协助。一.学校发展规划的实施保障措施组织机构保障：学校成立一系列专业组织，以科学的理念保障规划的可持续发展。制度建设保障：学校形成完善的制度保障机制，并设置相关的评价制度。领导专家保障：学校的各项T作、课题都得到了各级领导部门的关心支持；为学校规划的实施提供科学性保障。学校经费保障：学校要人力筹集合理使用经费，最人限度的保障规划的实施。每年学校都要开展自我内部审查，对实施情况做111相应的总结反思，确保规划的落实。