滕王阁学案(云东附答案)

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1、波峰中学高二年级语文（必修5第二单元）滕王阁序作业A1（课前）姓名班级组别编制人刘春苗组长教研主任时间8.19编号4【学习目标】1-2段1.识记：王勃骈文背诵名句2.掌握：词，难句翻译。3.第一段内容4.第二段景物描写内容【完成目标】一．1.王勃：字，朝人，“初唐四杰”之一。代表作：诗，文章，著有《集》。“初唐四杰”是。2.骈文：是以后产生的新文体，是其全盛时期。又称，讲究和修辞手法，在修辞上注重和。骈文本义即对偶文的意思，排比和对偶在先秦诗文中出现，两汉渐习用，经魏晋至南北朝，形成与散体文相区别的独立文体，唐宋以后，古文复起，

2、直至清末骈文仍盛行。二．（第一段）1.注音轸瓯孺蕃棨戟懿襜帷饯2.第一段段意：（关键句：人杰地灵）3.第一段小结：(1.)词类活用9个襟带下雾星美腾起躬(2.)古今异义2个逢迎学士(3)句式3个（写出句式并翻译）都督阎公之雅望宇文新州之懿范童子何知94..名句背写（老师随堂让学生默写）三．（第二段）1.注音潦俨骖騑崇阿汀凫渚2.第二段段意：3.第二段写了哪些景？3.写景角度和方法？（总：景中有情，情景交融）（1.）色彩：（2）周围和近景：3第二段小结：（1）句式：状语后置句（1个）（2).难句翻译青峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下

3、临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。4..词类活用：上下5.本段名句默写【课堂小结】本次课从知识上学到了什么？本次课从方法上学到了什么？【目标检测】【解读下节目标】3-5段：1.名句2..第3段景物描写3.第4、5段情感变化4用典：含义、作用波峰中学高二年级语文（必修5第二单元）滕王阁序作业A2（课前）9姓名班级组别编制刘春苗组长教研主任时间8.19编号5【学习目标】1.识记：背诵3-5段名句2掌握：3-5段词，难句翻译3.用典：含义、作用4.把握第3段景物描写5.把握4-5段作者情感的变化【完成目标】一．(

4、第三段）1.注音闼甍纡瞩闾阎舸舳霁鹜彭蠡浦2.第三段段意：（1）那些景？（2).哪些方法？自上而下虚实远近第二段第三段为一个部分景3.第三段小结：(1)通假字销(2)句式渔舟唱晚，雁阵惊寒4.本段名句背写（老师随堂让学生默写）二．(第四段和第五段）1.注音襟甫遄籁纤遏睢樽邺华睇眄迥溟舛酌涸赊隅2.（重点）第四段第五段为一个部分：情的转变找出情感变化的过渡句，分析感情的迂回婉转，跌宕起伏（1）第四段：由景入情--美景触哀情由滕王阁外景--宴会内景过渡句一（兴）？遥襟甫定，逸兴遄飞9过渡句二（悲）？兴尽悲来(2)第五段：写景转议论A

5、开始：嗟乎：引出何情？悲悲什么？B中间：议论：精神一振（“所赖......”一句-振起全篇）C老当益壮--本段完自信（逆境中前行、正反对比）（关键句即文眼是：3.四段五段小结：（1）古今异义见机达人猖狂（2）词类活用骇屈骇目吴会于云间:萍水相逢：像浮萍一样，在水上（3）.句式望长安于日下，目吴会于云间纤歌凝而白云遏4..本段名句默写【课堂小结】本次课从知识上学到了什么？本次课从方法上学到了什么？【目标检测】【解读下节目标】1.6-7段名句默写2.6-7段词句翻译3.第6段情感，第7段内容波峰中学高二年级语文（必修5第二单元）滕王

6、阁序作业A3（课前）9姓名班级组别编制刘春苗组长教研主任时间8.19编号6【学习目标】1.识记：6-7段名句默写2.掌握：6-7段词句翻译3.6-7段情感4.（难点）分析情感起伏---主题归纳【完成目标】一．1.注音悫簪笏叨陪兹捧袂盛筵梓泽.2.第6段情感：苦闷什么渴望什么3.第7段内容：呜呼：感叹什么？4奏流水以何惭（句式）二．拓展景物描写：从第二段或第三段找出你最喜欢的句子，用优美的语言描述一下意境参考句子(2,3段）励志句子：第五段中有你喜欢的句子吗？归纳出来，可写简短感悟三．总结：《滕王阁序》写景四大特点波峰中学高二年级

7、语文（必修5第二单元）滕王阁序作业B3（结课后限时训练）9姓名班级组别编制刘春苗组长教研主任时间8.19编号6基础夯实1.给下列词语中加点字注音13分翼轸遄飞江渚涸辙孤鹜睢园多舛捧袂念叨叨咕叨教潦草潦水2.指出通假字并解释4分（1）俨骖騑于上路（2）云销雨霁3.找出古今异义词并解释9分（1）孟学士之词宗（2）所赖君子见机（3)阮籍猖狂4.解释下列句中加点词语的意义15分9（1）尽：宾主尽东南潦水尽而寒潭清聊乘化以归尽则智者尽其谋（2）属：时维九月，序属三秋有良田美池桑竹之属在骨髓，司命之所属(3)引：控蛮荆而引瓯越恭疏短引司马懿

8、引二十万军初一交战，操军不利，引次江北（4）于俨驂騑于上路访风景于崇阿烈于猛火闻于四方95.找出活用的词并解词10分（1）襟三江而带五湖(2)徐孺下陈蕃之榻（3）腾蛟起凤（4）屈贾谊于长沙（5）窜梁鸿于海曲9（3）雄州雾列，俊采星驰（4）望长安于日下，目吴会于云