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《第六单元-写作-语言简明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、滨海县第一初级中学七年级作文教案（6）训练内容：语音简明主备人：蔡书兰审核人：于利莉时间:2018.2.27教学目标：1•把握简明的内涵、特点。（重点）2.掌握语言简明的基本方法，并运用于语言实践。（难点）教学方法：写作一一修改一一点评指导过程：一、导入写作读故事找毛病：小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了,真是'一日不见，如隔三秋'啊!现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。祝你健康快乐，永垂不朽！”你觉得哪些词语用得不当找出来。那么，我们该如何正确地使用语言呢？二、文题展示将教材中的这段文字的毛病指出来
2、：还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”，意思重复；“当你把书打开的时候”，不够简洁。它可以修改如下：还有一种书,插图是立体的，也很吸引人。打开书,书里的人和动物会站起来,“跃然纸上”，栩栩如生。修改后的文字，语言简洁，意思也很明确。三、写作指导（一）语言简明的本质要求是:用最经济的语言材料传送最人的信息量
3、，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。简，即简要、简洁。明，即明白,清楚。内容：简一一①删除多余词语（指重复、啰唆的内容）；②排除兀余信息（指文中游离于主旨或话题之外的内容）。明一一①消除歧义；②避免费解（使人难以领会或理解的内容）O（-）师生共同归纳要点，巩固练习：（1）围绕中心，抓住要点,不旁生枝节。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。例1:这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始
4、皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看,足足用了两个月的时间才看完。解析:这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁,意思很明确。(2)善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者,运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰唆。(3)避免重
5、复，删除多余。鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句,段删去，毫不可惜。”(《答北斗杂志社问一一创作要怎样才会好?》)要想写岀简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。这是确保表达简明的乂一方法。(三)怎样避免表意不明？表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违行的。怎样避免呢？①少用单音节词，多用双音节词。有些单音节的多义词，一不小心,就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中，“前”是多义词，可以理解为“15日之前”去汇报，也可以理解为“15日前往”县里去汇报工
6、作。如果要表达的是前一个意思，应改用“之前”；如果要表达后一种意思,就改用“前往”，并删除“去”。②调整语序，交代明确。语序不当，交代不明，也会造成歧义。如“他行着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”一句可以作多种理解，如果只是“育着总经理”，可以改为“他背着总经理，偷偷地和副总经理一道,把这些钱存入了两家银行”。如果是“背着总经理和副总经理”，可以改为“他背着总经理和副总经理,把这笔钱偷偷地存入两家银行”。还有其他理解、其他改法,这里不一一分析。③交代清楚，如实直说。句中停顿的位置是否恰当,指代是否清楚，也影响着句意
7、的表达。譬如：“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。”这一句表达得很不清楚。“作为嘉宾的礼品”，既可以理解为送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品;句中的“他”指代也不明，作为前一义项时，可以理解为“嘉宾”，作为后一义项时,可以理解为“别人”。这个句子可以这样改:这个作为礼品的精致的灯笼,将送给今天得分最高的嘉宾。也可以改为:这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品,今天谁得分最高将送给谁。这样的修改，意思都是明确的。这个例子让我们知道，为“简”而简，有时会事与愿违，表意反而不清楚。四、写作实践（一）常规作文的修改内容。下
8、面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好儿辆大巴和小轿车。我没有上车,而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受,不禁为比赛的失利感到
