孙陶然分析高考的重要性

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1、孙陶然分析高考的重要性孙陶然分析高考的重要性。三十年前，1987年，我以吉林省文科第四名的成绩考入北京大学国民经济管理专业，这还是有点小难度的，因为那一年北京大学在吉林省文科一共招26人，经济管理系作为那个年代最热门的系，全国招生40人，其中吉林省招2人，而我高中那个班拟报考的就是3人,这不难理解，中国最好的大学最好的系，哪个学子不心向往之……我就读的高中是东北师大附中，这是当年一起编辑《作文通讯》的全国13所中学之一,一直是吉林省最好的中学，前几年更有报道说被国际上评为中国排名第四的中学。说实话，东北师大附中确实是一所非常棒的高中，我能有今天的一点点成绩，得益于

2、东北师大附中很多。我入学是1984年，那个年代东北师大附中已经开始在开展素质教育，甚至给我们开设了选修课，我就曾经选修了英文打字以及演讲，我之所以打字速度很快并且熟练掌握英文打字指法以及有一个好口才”不夸张地说就是源于高中时选修课的成果。我在东北师大附中度过了难忘的三年，在那里，我初步形成了自己的世界观、价值观和人生观三观，走上了今天的生活W事业道路。那时候我们也重视高考，因为这确实是在中国改变自己命运的最大机会，尤其是作为平民的孩子若想出人头地,高考几乎是唯一的机会，也算是不公平中的公平吧。我的父母就都是家里的第一代大学生，他们藉此从农村走到了省城，我也是因为高

3、考，得以从省城走到了帝都。不过那时彳唉我们重视高考是从高三开始准备，不像现在的学生，恨不得进入高中的那一天就开始了高考准备倒计时，甚至某些中学已经把自己变成了高考训练集中营，从高一开始就以军事化的管理来训练如何应试,我认为这是非常错误的，针对性的训练固然重要，但那必须是在既有素质基础上的拔高，若不求素质只求应试，即便考试成绩好又如何？进入了更高的大学也只是饮鸩止渴而已，我非常欣喜地看到近年国外国内有些著名大学已经开始拒绝"高考训练集中营"的学生了……这是一个进步，至少告诉全社会，高考固然重要但素质教育才是根本，只讲应试训练不讲素质教育的”投机取巧"不是正道。当时我

4、们同学之间的感情非常好，我是学校期望要去冲击全省文科高考状元的两个人之一,另夕卜一个是我彳门班的一个女同学，她成绩比我还好些，我们两个当时是有特权的，我们可以不在教室里上自习，自由地使用教师阅览室来进行自主的复习和准备。高三开始，班里所有同学都开始努力为高考做准备,我记得当时高三下学期的时候，外地转来了一个学生进我们班，学习非常好,几次考试下来就冲到了班级的前列，给我们的压力都很大，也许是感受到我有压力，和我一起冲击高考状元的那位女同学以及几个和我要好的同学纷纷的给我写小条子，鼓励我，让我相信自己的实力，祝我取得好成绩。现在想起来还能体会到当时的感动，这真的是非常

5、难得的情谊，本来高考是千军万马过独木桥的事儿，同班同学之间可能是更直接的竞争对手，但是大家彼此之间却又如此的相互祝福相互鼓励相互支持，那些纸条我至今依然留着，每次看起来都是非常的温坂。当然啦，我们自己也会相互帮助，我记得当时我们那个才子佳人小圈子中有一个女孩,才华横溢，散文和诗歌写得如同天外飞仙，超凡脱俗，但是数学等课程不太好，所以当时我们都彳艮担心她考大学的问题z于是老师就W我们商量让她跟我同桌,以便我随时可以去帮助她；记得高考那年元旦，我们同学之间写贺卡：你是我最亲密的战友，你是我最可怕的敌手，你是我最可亲的兄长，你是我最默契的朋友，希望有一天，你我，能够手拉

6、手,对人生做最后的谢幕……我们当年之间就是这样的一种情谊，不但是好同学好朋友还是相互支持一起奋斗的有为青年。1987年的高考是7月7、8、9三天，很热，每一门课考出来,大家见面之后都是相互鼓励,相互加油,我最后考了吉林省文科第四名,跟我班那位女同学差了六分,她考了并列第二名，比第一名只少一分。高考，说起来我还有一件非常悬的事儿，1987年北京大学的国民经济管理系在吉林省只招两个人，而我们班就有三个同学想报，其中就有这位学习非常好的女孩，当然她首选是想上国际经济”但是那一年的北京大学国际经济系在吉林省不招生，于是她就跟北京大学联络,说她非常希望考国际经济系，北大的回

7、复是如果她能够考到吉林省的前三名，国际经济系就在吉林省扩招一名，结果她考了并列第二名，如愿以偿进入了北大的国际经济系，这就是为什么我们那一届国际经济系是41人的原因。也幸亏如此才使得我有机会进入国民经济管理系读书，因为和她并列第二的同学也报考了国民经济管理专业，如果她也报考国民经济管理专业，显然我就只能去读我的第二志愿经济学系了。所以后来我经常和她开玩笑说谢谢她当年不报我们专业之恩。最后，我想跟大家分享一下关于志愿的选择，每年报考大学的时候都有朋友向我咨询应该如何报考志愿：同样的成绩是应该报考好一点的学校差一点的专业还是差一点的学校好一点的专业？每次被问到这个问题

8、，我的答案