语文人教版三年级下册感恩有你 真心回报

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1、第五单元作文设计习作内容：感恩有你，真心回报习作目标：（1）引导学生学习审题、选材、构思和表达 。（2）通过活动唤醒学生的情感，让学生能用准确优美的词语来描写人物的神态、语言和动作 。（3）通过参与活动体验和激发情感，产生创作的欲望。教学重点：引导学生学会审题、选材和记叙文的构思与表达。 教学难点：激发创作的欲望。教具准备：卡片、课件教学流程：一、出示课题，让学生明确本节课的内容、目标。二、检查课外阅读积累情况（好词佳句）三、我们今天的写作活动与什么样的人有关呢？我要考考你哟，请大家思考3分钟并在便条上写下来（格式：

2、我的××给我做了××××）四、出示爱要大声说出来。这个人默默无闻地为我做了那么多事，我要对她或他说一句表达感谢的话。（格式：××，您为我做了××××，我想对你说：“××××××××××××，××××××××。”五、师巡视，找出选材特别的事例作为表演的素材。确立好表演的内容，确定活动主题，老师扮演妈妈，学生扮演女儿或者儿子。师生交流一下妈妈平常的生活习惯。六、出示活动要求：学生准备好纸、笔。边观察边叙述，还可以替换表演。每一个活动完成就出示词语，让学生选用好的词语准确描述自己的见闻和感受。场景一:在教室装饰成家的一角，

3、坐着的妈妈在等我回来，她从钱夹里掏出手机看看时间，妈妈要求女儿放学后必须按时回家。女儿背着书包蹦蹦跳跳地回来了，她双手推开房门，一边说：“妈妈，回来了。”一边放下书包。妈妈说：“回来了，今天很准时，快做作业，我去做饭哈。”妈妈放下手机和钱包，转身去厨房忙碌了。同学们注意观察表演者的神态、语言、动作。用语言准确地描述出来，注意选用今天收集的好词佳句。师巡视，相机可以抽同学补充场景中的情况，让表演者尽力做到最好。场景二：餐厅里妈妈端上了好多可口的饭菜，妈妈说：“宝贝，吃饭了，这是你爱吃的番茄炒鸡蛋，这是你爱吃的薯条……”

4、妈妈一边说，一边用筷子给我夹菜，我激动地说：“谢谢妈妈！”母女吃完了饭，女儿继续做作业，妈妈收拾碗筷去了。请同学们谈谈感受，母爱是多么伟大！写下你的见闻和感受，注意标点符号的正确使用。场景三：沙发上，我做完了作业看动画片，高兴地前仰后合。妈妈坐在一旁数皮夹子里的钱，数了一遍，又数了一遍，忽然脸色变得严肃起来。突然，妈妈生气地朝我走来，大声地吼道：“×××，你动我的钱包了，胆子不小，10元都敢拿！你知道这是什么行为吗?”我来不及辩解，“啪”的一个响亮的耳光，我只觉得脸上火辣辣的。我惊恐地瞪大了眼睛，望者怒火燃烧的母亲，

5、任凭委屈的泪水顺着脸夹流下，一下子冲进了自己的房间……请同学们来描述妈妈和女儿当时的心情，选用词语来夸张地表达。交流后写下此时妈妈和女儿的神态、语言和动作。突出母亲的失望和伤心，突出女儿的委屈和难过。看谁写得最难过，最伤心。场景四；妈妈望着女儿离开的背影，看看自己红红的手心，难过地又去拿起钱来数，妈妈不经意间把钱掉过来说，“咦，怎么没少啊？”妈妈又把钱掉过来看，原来两张10元的粘在了一起。妈妈后悔了，看着躺在床上哭泣的我，不知道怎么办？在床边走来走去。同学们议论一下，该怎么办呢？如果妈妈主动认错，女儿应该原来妈妈吗？

6、为什么要原谅妈妈呢？请写下你自己的想法。七、从头到尾读一读，读通句子，不通顺的地方顺一下。回顾全文，给文章取个好题目。可以选择可以自己再想个最好的。八、父母的爱是伟大的，如果说母爱深似海，那么父爱就重如山。我们的生活中不光是父母，还有其他的亲人和朋友，他们也给过我们关爱与帮助，我们和他们之间发生过什么事情呢？我们该怎么报答他们呢？还有老师，同桌，甚至陌生人之间发生的难忘的事情。同学们你们能用今天学过的方法通过一两件事来写写你们之间的故事吗？还要取一个好听的题目哟。