2019—2019学年第一学期教学工作计划(教研组长会议版)

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1、20XX—20XX学年第一学期教学工作计划(教研组长会议版)　　胜利三中20XX—20XX学年第一学期教学工作计划　　——扎实做好12个项目不断创造教研组、备课组和个人新高　　第一部分：序言　　一、会后，组长要立刻着手做的是：选出备课组长；　　召开教研组会，传达本次会议精神，把本学期完成的项目说透；　　《教研组工作计划》、九年级和高三年级《备课组工作计划》电子稿和打印稿，8月31日上午10:30时前报送李培秀老师，9月1日，交给管理中心教研室领导和教研员。　　二、《20XX—20XX学年第一学期教学工作计划》分为三个版本：学校中层以上管理论坛版本、教研组长会议版本和上报教育主管教育

2、部门版本。任务越明确，任务完成的可能性也就越高的理论指导我们：如果我们把本学期工作计划分解细化后就能锁定为几个具体的任务项目，那么，各组完成任务的可能性就越大，这就是教研组长会议版本产生的原因；也因此，在我的讲话中会具体告知大家干什么、具体告知怎么干、具体告知干到何种程度。　　任务项目的指向：教研组、备课组建设和教师个人专业发展。　　1　　任务项目产生的背景/原因：对以往教学管理工作问题的思考和经验的总结、对学校未来发展关键因素的解读、对上级部门文件的理解和如何执行。　　第二部分：课程教学部、教师发展部教学工作计划　　及教研组的十二项任务　　任务工作内容项目常规做法新思路、新想法听

3、课、座谈；评价1、采用定量和定性相结合的方法年级成绩；帮助中考组、高考组判断、决策；内联外挂式为备收集中高考信息。20XX年中、高考备考考组传经送宝2、督促备课组认真做出备考计划，并进行认真分析、审核和跟踪。3、要加大考试的频率，尤其是单元检测的次数；对成绩做跟踪分析一、考试与评价抓好过程性检测和期末教学质量非毕业年级1、期中考试组织个别科目与外校联考。检测工作。2、教研组、备课组加大考试的频率，尤其是单元检测的次数；对成绩做跟踪分析。任务工作内容项目二、我的　　常规做法新思路、新想法一人一课组内探究各教研组将一人一课上升到一师一优课对待。各组过去两年尚未参加市优课活动的教师，本学

4、期2　　模式我的课主题系列教研活动课全部完成一师一优课作品的准备，过年后一开学，所有作品上传上级部门参评；使更多本组教师在市里获奖成为教研组亮点。2、重点工作重点来做，期中教学总结将做重点评价。工作内容一科一课题常规做法新思路、新想法挖掘教师个人和备课组提炼出来的学科教学模式，经过本学期准备，做好春节后结题准备。工作内容新思路、新想法组织胜利三中20XX—20XX学年第一学期‘问题立教、问题导学课堂教学改革成果公开课’。我们的愿景是：让公开课每个学期成为一种常态课改成果交流展示课。就像大学里的专家作报告一样，每周举办一至两次，而不是集中完成；它像涓涓流水，滋润着、冲刷着求知者的心灵

5、。工作目标：期中考试之前，教研组完成上课教师推荐工作。本学期，初高中的语文、数学、英语、物理、化学和生物每组必须推荐1人；欢迎其他教研组主动推荐人选参加；20XX年上半年，在市一师一优3　　课评选中获奖的教师指定参加。第二学期，初高中的语文、数学、英语、政治、历史和地理每组必须推荐1人，欢迎其他教研组主动推荐人选参加。要求：1、对推荐人选做好选材和规划，上学期获得市级优课、教学能手奖项的教师首先参加讲课。2、重点工作重点来做，期末教学总结将做重点评价。任务工作内容项目新思路、新想法1、继续将各部、教研组的培训全部纳入校本培训项目，使规范台账、提供学分证明成为常态工作。及时上报教研组

6、研修项目和学分。三、教师教专业师专业发发展展和继续与教教育研组建设2、继续实施教师专业发展月通报制度，并依此评选教师专业发展能手。3、组织参加校刊《教育新智慧》征文；下半年出第二期。4、和工会联合组织一次教育教学论文评选。5、为推动工作有力推进，制作并公示《教学工作简报》，对各组工作进展等情况及时进行通报反馈。4　　；各组根据教研组根据《教学工作简报》反馈意见及时调整，确保任务完成。6、组织一次对高中班主任的培训，主题：高中生学籍档案整理。7、实施青蓝工程和新进青年教师考核制度：青年教师结对拜师仪式；本学期先后两次听新进教师的课，对比评课。工作内容教研组、备课组建设常规做法新思路、

7、新想法在教师外出培训、课程安排等多个事情上，学校多征求教研组意见和建议。1、教研组建设专家报告。2、拟邀请翟殿军主任及工作室团队给全体教师做报告《运用心理咨询技巧搭建师生沟通桥梁》。3、组织评优：优秀备课组(年级推荐、教研组推荐、课程教学部初步审核、学校审核确认)。4、鼓励、汇总、宣传教研组打造自己的亮点。任务工作内容项目四、课程开发研究与实　　常规做法新思路、新想法1、开发《高中校本课程系列读本》；2、《普通高中研究性学习课程运行体制的优化》、《高中学生自主选课、5