四年级英语lesson11教案

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1、课题：Unit2Whatsyournumber?备课人：钟静教学时数：6课时教学课时：Lcssonil授课日期：2015/9/22教学内容：本课主要呈现三个实际生活情景：妈妈催孩子起床；孩子询问时间；孩子为赶时间不吃早点。教师应引导学生在这三种情景中进行真实交际的初步体验。授课类型：新授课教学目标：正确听、说、认读数字nineteen和twenty学会用"What'sthetime?It's…"的句子来表达时间.正确听、说、读、写数字nine和ten教学重点：掌握单词nineteen和twenty;ninc和tenWhat'

2、sthetime?Havesomemilk/bread/eggs••教学难点：单词twenty的发音。教学方法：情景交际法、游戏法教学准备：1.准备1-20阿拉伯数字和英文数字卡片。2・准备早餐用的面包、牛奶、鸡蛋等饮食。3.教师准备一个钟表模型.教学资源利用：多媒体、钟表模型板书设计：Lessonl1NineteentwentyNineten1.热身/复习(Warm-up/Revision)课前播放数字歌《TenlittleIndianboys》,增添学习的气氛。2.新课导入(Presentation)(1)学唱《Ten1

3、itileIndianboys》,学生在欢快的乐曲声中既复习本单元所学的数字，又增加了学习的乐趣。(2)教师出示nine,ten,nineteen,twenty单词卡片,同时让学生数一数图中的钢笔，再将单词卡片贴在相应的图下，通过真实的体验掌握数字。培养学生主动学习、主动参与的意识。教师指导学生twenty的读音，区别-teen和-ty的读音.让学生总结十几的数字的相同点"-teen"・程(3)教师采用比赛的形式，让学生先快速拼写出所学的〃四会〃数字单词，再拼数字nine,teno教师板书。(4)教师将1-20阿拉伯数字通过

4、课件展示出来,进行跳读,培养学生的认读能力。让学生猜一猜数字在生活中有什么用途，用图片展示出来。加强学生认读能力。(5)出示实物钟，教师转动时间，与学生合作练习说整点时间/如:What'sthetime?It'soneo'clock.(One-twelve).然后z教师出示图片教学生练习说It's7:20.的时间表达，分组练习。加强学生的熟练程度。(6)出示人物图片，弓

5、出对话的主人Peter,展示图附案：课前播放数字歌,增添学习的气氛。利用手指游戏复习数字单词(0・10)。利用课件展示教学内容利用课件展示教学内容片，让学生

6、看图说一说图中发生了什么事(汉语也可以)。教师再播放录音,让学生听一听并跟读。边听录音,边仿说,再进行表演。学生完整地听一遍录音,跟录音仿说。(7)教师将课前准备好的早餐给学生吃，学习Havesomemilk/bread/eggs…教师向学生解释,如果接受，用Yes,thankyou・Yes,please・如果不接受，用No,thanks・教师应鼓励学生在此种对话模式中进行问答。3.趣味操练(Practice)(1)学生在能进行会话的基础上,运用已学的数字变换时间，分角色表演。(2)游戏比赛:a・将学生分为两组，教师转动表盘

7、，一组问时间Whatsthetime?畀纟日根据；長唐上显tr时间冋答fId]答正确加一分，最后比较所得分数。下一轮两组父换活动任务。b.整个教学过程中进行男女生PK,以调动学生回答问题，进行句型操练的积极性。最后谁获得的苹果多，谁是winner・(3)唱《TenlittleIndianboys》歌。作业设计：熟读课文，预习新课利用课件展示教学内容教学后记优点：利用语言情景引导学生进行语言学习操练。课堂气氛活跃。缺点:对课本教学内容拓展量有些大。改进措施:根据学生的实际掌握情况适当拓展知识量”引导学生学以致用。