语文人教版三年级下册太阳 课件

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1、《太阳》教学设计教学目标：　　1．运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。2．初步体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点。3．正确、流利地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。　　教学重点、难点：1.引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳的特点。  2.体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点。　　教学用具：教学演示课件《太阳》。教学过程：一、复习生字词差不多抵

2、得上摄氏度庄稼野兽生存繁殖蔬菜麻布比较杀菌预防凝成治疗估计传说温度寸草不生钢铁热量世界二、学习课文第一部分，了解太阳的特点1、传说故事引入2、自由读1自然段，边读边想边划：1、课文介绍了太阳哪些特点？2、文中是怎样把太阳的三个特点写清楚的？用“——”画出有关的句子。　　如果不用数字，只说“很远很远”或“特别特别远”，哪一种说法好？为什么？（肯定：用数字说明问题，是说明事物的一种写作方法。它给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力。）3、第2——3自然段学生根据1自然段自学。　　　想　：看看这两个

3、自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很热时，为什么用钢铁作比较？（这一小段不仅用了数字说明的方法，表现太阳很大、很远，还用一百三十万个地球才抵得上一个太阳作比较，进一步说明太阳很大，就更加具体、鲜明了。钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面六千度的温度，竟变成汽。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。）用课件形象的展现太阳的几大特点。二、深入学文，读中体悟（学习第二部分，体会太阳与人类的关系）1、文中哪个句子既承接第一部分说，又准备介绍第二部分？画出过渡句。2、自由

4、读课文4——7自然段，边读边想：课文从哪些方面说明太阳和人类的关系非常密切的？结合学生发言板书。三、　学习课文最后一个自然段1.齐读最后一个自然段2、画出全文的中心句。（有什么作用？）联系课文和生活实际，说说对这话的理解。3、试背这段四、总结：《太阳》这篇说明文，通过阅读、分析，我们获得了有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关系。通过课文学习，我们初步了解“列数字”、“举例子”“作比较”的说明事例的方法，可以有效地说明问题，给人以具体、鲜明的印象。五、连接阅读155页《妙不可言的位置》画出“

5、列数字”、“作比较”说明事例的句子。　板书：远列数字特点大作比较太阳热打比方动植物的生长与人类的密切关系人类生活自然气候人类健康