实施新版GMP技术性问题答疑500问

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1、421、沉降菌检测用培养基的预培养温度、时间是否需与采样后的培养温度、时间一致,如也要求细菌用30-35°C培养3天,灭菌用23-28°C培养5天。(QT)答:目而,我国对于预培养没有统一的规定。用于环境监控的培养基一般采用终端灭菌的培养基,建议根据《中国药典2010版》“微生物限度检查"要求处理,即细菌及控制菌用30-35°C培养3天,霉菌、酵母菌用23-28°C培养5天。预培养的目的是降低洁净环境中受污染的风险,理论上预培养时间越长越好,但不能由于预培养时间过长而影响到培养基支持微生物生长的能力。实际使用中还需对预培养后支持微生

2、物生长能力进行测试。422、纯蒸汽验证时的取样频次是多少?可否每天取样一次,连续取1周?或者每周仅对纯蒸汽总出口取样两次,其他点为每周取样一次,连续取3周?(QT)答:提这一问题的企业比较多,这里说得较细一点。纯蒸汽系统与注射用水系统及纯化水系统完全不同,不需耍用纯化水及注射用水初始验证的思维方法來考虑纯蒸汽的取样问题。纯蒸汽在每个主要使用点均安装疏水器,不存在循坏冋路,也不需要考虑连续3周的问题。在初始验证时,可在产汽口及齐使用点取样,如杲检查的结杲均符合标准,第2-3次可只在产汽II及离纯蒸汽发生器最远端取样,检验合格即可。检测

3、的项口分为二类,一是物理项口,包括a)不冷凝气体;b)过热度;c)干燥度。现对物理项目作如卜•说明:不冷凝气体••不冷凝气体(如空气、氮气)可以在蒸汽发生器出口夹在蒸汽中,将原本纯净的蒸汽、气相的水变成了蒸汽和气体的混合物。根据HTM2010第3部的规定,每100毫升置换水中非冷凝气体体积不超过3.5毫升;过热“根据HTM2010第3部分给出的方法,过热值不超过25°C;干燥值“干燥度是检测蒸汽小携带液相水的总量。例如,一个干燥值为95%的蒸汽,其释放的潜热量约为饱和蒸汽的95%O换言Z,除了引起装载物过湿现象之外,蒸汽干燥度小于1

4、时,其潜热也明显小于饱和蒸汽。干燥度值可以通过检测加以确定,所得的数值多为近似值。根据HTM2010第3部分规定的方法,干燥值不低于().9(或,装载物为金屈时,不低于0.95)o化学项目则按美国药典要求测试,2008年的第31版美国药典在《纯蒸汽》屮,要求对纯蒸汽的冷凝水检测以下项口:■微生物限度,同制药用水限度;■电导率,参考制药用水限度;-TOC:参考制药用水限度;■细菌内毒素:0.25EU/ml(适用于注射制剂)许多企业在设计时没有考虑取样点,也没有购买测试仪,他们往往以贮罐或管路中收集冷凝水來替代对对纯蒸汽的取样,因为在线

5、灭菌总是在清洗后才做,如果此时冷凝水达到了WFI的质量指标,那就OK了,这种方法也是可行的;如出现不合格时,就难以判别纯蒸汽发生器性能是否达标了(实际可能是清洗不当所致),因此,建议,用适当的纯化水取样器取样,以排除干扰因素的影响。纯蒸汽发生器是一个比较稳定的设备,只要系统没有变更,通常结果的重现性很好,因此,纯蒸汽的常规监控可在灭菌器灭菌或在线灭菌时取样检验,常规监控的频率可根据风险及监测的结果來确定,例如,一般在开始时是一月一次,结果稳定时可适当延长,如一年一次。参考文献:英国的HTM(HealthTechnicalMemora

6、ndom)及USP。423、微生物限度检査中的菌液制备需采用新鲜培养物,新鲜培养物是指每次传代后立即使用的菌液,还是菌种在其保存的有效期内均称为新鲜培养物?(QT)答:微生物限度检查中的菌液制备采用的新鳞培养物,是指按照约典要求进行传代后一定时限内的菌液。具体可参看二部附录无菌检查法(附录104页)菌液制备要求。不是指传代后要立即使用的菌液。424、问:生物制品原液生产过程中涉及多步过滤,是否需要做滤器的相容性试验?原液过滤和制剂过滤可否只选制剂过滤来做滤器的相容性?(QT)答:按ICH(Q8>Q9、Q10)的要求,生物制品原液及制

7、剂的相容性试验应是产甜及工艺研发应完成的项目,不应拖到GMP中去考虑。如杲在仿制产品过程中,不清楚采用什么样的过滤器会带來杂质的风险,那显然是一个不成熟的产品及工艺。应当补做这样的试验。具体方法要看产品及工艺情况,例如,在制剂生产中,采用冗余过滤,因同一种过滤器不会有羌异,没有必耍在一次试验中,做每只过滤器的重复性试验。其它情况中,要按风险作具体分析。425、企业校准人员资质的具体要求?(TZ•第五节)答:对于执行国家地方及部门校准规范对计量设备进行校准的人员,可参加计量仪器校准人员考核,取得校验校准资格证书。对系统的管理要求及人员

8、的技术性要求可参考:GAMPGoodPracticeGuide:CalibrationManagement2002-01426、分装中装量检测是否需要在专门的中控室进行,可否在分装间设专门的检测区?(QT)答:粉针分装屮装量检测操作有

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