大靖中心小学各种突发事件应急预案

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1、大靖中心小学各种突发事件应急预案大靖中心小学二OO八年六月写在前面的话为确保校园各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理,保障全体师生生命财产安全和身心健康、保障学校公共财产少收和免受损失,维护社会稳定,根据上级有关部门要求和学校制订突发事件应急处理预案的文件精神,结合我校实际,制定了大靖中心小学各种突发事件应急预案。共分七部分十八项,各学校、幼儿园要紧密结合实际,制定相应的应急预案,细化每一个工作环节,做到分工明确,责任到人,撤离线路明细。积极开展应急预案的演练,确保学校工作的顺利进行。由于时间

2、紧迫,加之我们缺乏相应的经验,不足之处在所难免,请各学校和幼儿园在制定和执行预案的过程中提出宝贵的意见和建议,我们予以修订和完善。大靖中心小学综合办公室二OO八年六月十日大靖中心小学各种突发事件应急预案第一部分:总则为确保校园各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理,保障全体师生生命财产安全和身心健康、保障学校公共财产少收和免受损失,维护社会稳定,根据上级有关部门要求和学校制订突发事件应急处理预案的文件精神,结合我校实际,特制定本方案。一、指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“

3、以人为本”的思想和坚持师生生命的安全及国家利益高于一切,务本求实,明确责任,安全无小事,责任重于泰山。同时坚持“预防为主、积极处置”的方针,尽一切努力杜绝或减少校园安全隐患、消防、饮食、治安等突发事件的发生,尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度。二、组织机构:组长:周玉红副组长:吕能武张述文杜军仁安德虎组员:各学校校长三、工作原则:1、坚持以人为本,师生生命安全高于一切的原则和稳定压倒一切的原则。2、谁主管,谁负责的原则,预防为主,积极处置的原则。3、冷静、沉着,积极主动和及时、合法、公

4、正处理的原则。四、工作目标:1、牢固树立安全责任意识,切实提高师生员工的安全自我防护能力。2、完善安全规章制度,网络责任制度,做到早防范、早处置。3、建立快速应急机制和应急处理机制,及时采取有效和果断的措施,确保校园秩序。五、事故现场指挥职责校园安全应急预案、基本指导思想“人命关天,安全第一”,安全工作是学校各项工作的重中之重。营造一个安全的工作学习和生活环境,不仅是全体师生员工和广大家长的迫切意愿,也是推进学校教育、教学工作的重要保证。为全面贯彻胡锦涛同志关于“经常性地做好应对风险和突发事件的思想准备、

5、预案准备、机制准备和工作准备,坚持防患于未然”的指示精神,学校必须从实践“三个代表”重要思想的高度,从“立党为公,执政为民”的本质要求出发,不断增强做好应对各类突发事件工作的使命感,责任感和紧迫感。建立和完善应对各类突发事件的预案、机制和制度,确保全体师生员工的生命安全和国家财产安全。基本预案,是编制学校事故应急预案的基础和关键。必须坚持以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,遵循预防为主,常备不懈的方针,摸清学校基本情况,科学评估学校所面临的事故危险,建立学校应急组织,健全和完善学校师生安全培训和

6、演练的制度,全面提高学校应对突发事件的综合管理水平和应急处置能力。二、校园安全工作系统1.校园安全工作领导小组及职责组长:校长,全面负责校园安全工作,校园安全第一责任人。副组长:党支部书记,协助校长对学校安全工作进行检查督促,发现问题,提出整改建议。副组长:副校长,协助校长全面负责校园安全工作,校园安全第二责任人。组员:全体教师总务主任负责师生安全工作、食堂安全及水电暖安全工作、校产安全工作。负责校园防火防盗的安全保卫工作、以及监控、消防设备管理工作。教导主任负责电教设备和危险试验药品、用品的安全工作,教

7、学活动时的学生实验操作安全工作。主管领导负责校园内及外出活动时,学生活动安全及治安安全。其他中层以上干部:教导主任为小组成员,结合自己分管的部门和工作,配合校长做好校园安全工作和临时安排的工作。2.现场指挥系统正常工作日突发事件的指挥由校长负总责,各主管领导各负其责,协调各部门统一行动。分管责任人必须在最短的时间内赶到第一线亲临指挥。非正常工作日突发事件的指挥实行二级值班制度,即中层以上干部值班、教职工值班。必要时有关责任人必须在最短的时间内赶到第一线亲临指挥。突发事件逐层报告制度,值班人员(现场岗位负责

8、人员)——校长(同时120、110.119)——中心小学办公室——教育局(镇政府)1.校园安全责任分工学生管理:分管校长——教导主任(德育)——班主任教师管理:校长——办公室主任——教研组长建筑水电财产管理:校长——总务主任——分管责任人教学活动责任人:分管校长——教导主任——任课教师学生活动责任人:分管校长——教导主任——活动指导教师治安安全责任人:校长——学校治安保卫工作领导小组——责任岗位负责人2.安全工作联络电话校长、

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