病房管理学论文范文-探讨病区层级管理模式在模拟病房中的运用word版下载

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1、病房管理学论文范文:探讨病区层级管理模式在模拟病房中的运用word版下载病区层级管理模式在模拟病房中的运用论文导读：本论文是一篇关于病区层级管理模式在模拟病房中的运用的优秀论文范文，对正在写有关于病房论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：状况不佳，特别是一些难度较大、过程较长的操作，很难保证操作熟练及优质效果。另外，由于时间紧，在用物准备方面，都是由实验教师准备及整理，养成了学生的依赖心理，以致实习时不适应临床的要求。因此，陈旧的模拟病房管理模式，C远远不能满足现代教学和学生的需求，特别是目前，高职护生人数逐年上升，为保证

2、护生实践技能的质量，为突摘要：随着社会的进步及市场经济体制的建立，用人单位对实习护士的要求越来越高，为全面提高教育教学质量，达到融“教、学、做”为一体，本文以培养高等技术应用型专门人才为思路，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力及提高综合素质为主线，遵循“以服务为宗旨、以就业为导向，走产学结合的道路”的办学理念，探讨如何尽量缩短课堂与临床之间的距离，使毕业牛尽快适应岗位需求。关键词：病区；层级管理；模拟病房；护生(2013)03-0023-03Researchonwardlayermanagementmodeluseinimi

3、tatingwardsResearchonwardlayermanagementmodeluseinimitatingwardsZHONGYi-ping(GuiyangNursingVocationalCollege,Guiyang,550081,China)Abstractt：Withthedevelopmentofsocietyandmarketeconomicsystem,practicalnursesareaskedbetterandbetter・Inordertoimprovethequalityofteaching,p

4、ermeatetcaching,studyingandacting,thepaperwilltrytoshortenthedistaneebetweenteachingofclassdndofclinictomakecollegegraduatesadapttotheirpositionaccordingtothethoughtsoftraininghightechnicalappliedtalents,thegoalsoffittingrequirementofsociety,theideaofservice,cmploymen

5、t,thecombinationofstudyandpractice・Keywordss：ward,layermanagement,imitatingwards,studentnurse模拟病房是护生进行实践训练的重要基地，多年来，虽然设有实验室开放的规定并也对学生进行开放，但由于教学规定实验课时有限、人力及实验室资源不足等理由，只能限制练习项目及时间，使开放力度太小，实施状况不佳，特别是一些难度较大、过程较长的操作,很难保证操作熟练及优质效果。另外，由于时间紧，在用物准备方面,都是由实验教师准备及整理，养成了学生的依赖心理，以致

6、实习时不适应临床的要求。因此，陈旧的模拟病房管理模式，已远远不能满足现代教学和学生的需求，特别是目前，高职护生人数逐年上升，为保证护生实践技能的质量，为突出职业学院的办学特色，培养实用型、管理型高级护理人才，探索和创新一套新的模拟病房管理模式，是势在必行的任务，笔者就模拟病房管理的改革思路，作如下探索：1.实施模拟病房层级管理模拟病房要全面开放，必须建立建全完善的管理制度，管理力度要加强，管理措施要落实，才能保证全面开放，也能保证模拟病房物品、设备、环境、卫生、安全得到保障，因此，采取医院层级管理的策略，将师&按一定规范的标准分级

7、，建立合理稳定的层级结构，做到模拟病房层层有人负责。1.1分级按医院层级管理分为：第一级：实验老师或指导指导老师（护理部主任）；第二级：学习委员（总护士长）；第三级：组长：（护士长）；第四级：小组组长：（责任护士或值班护士）。并对不同的层级主体授予不同的权力，完成不同的职责。不同的层级主体在相应的岗位上尽职尽责。1・2分层进行岗前培训1.2.1教师培训转变观念，提高认识，讨论利设计模拟病房管理策略，确保模拟病房开放后管理策略得当、实施到位。重视对实验教师的培养和提高，激励教师和实验教师的管理创新思维，积极参加模拟病房开放的建设工作

8、，使他们不断提高业务水平和管理水平，提高模拟病房开放的质量。1.2.2学生干部培训学习病区管理的特点和内容，根据不同层级管理人员的职务，学习职责要求，每人根据不同职务制定出模拟病房的管理目标，学习相关的规章制度及护理质量制约和监测耍求。1.2.3学