实验课串并联电路及电压电流规律

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1、公开课教案探究串、并联电路及电流、电压的规律开课时间:2011.10.20开课地点：九（6）班（物理实验室二）开课内容：探究串、并联电路及电流、电压规律开课教师：九年级王云奎教学重点：1.正确识别串并联电路，归纳岀串联电路和并联电路的特点；2.会正确使用电流表和电压表并读数；3.通过实验探究得出串并联电路中的电流关系；通过实验探究得出串并联电路的电压关系。教学难点：根据电路图连接实物图；知道电流表和电压表分别测哪个用电器的电流和电压；通过实验探究得出串并联电路中的电流和电压关系。三维目标：知识与技能1.学会连接简单的串联电路和并

2、联电路；2.能将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程并正确读数；3.理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路电流的关系；4.会将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数；5.知道串联电路和并联电路屮的电压关系。过程与方法1.在实验探究过程中，培养学生提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与数据收集，分析与论证，交流与合作的探究能力；2.通过实验操作，使学生学会电流表和电压表的使用，提高学生动手操作能力；3.通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电流和电压关系；通过探究经历探索科学规律的过程，培养同学们的

3、观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。情感态度与价值观在義滋探究的过程屮，养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。实验与探究1：实验器材：电源、小灯泡（2个）、电流表、电压表、开关、导线（若干）（一）连接串联电路和并联电路1、设计实验：（1）设计电路让一只开关同时控制两盏屯灯的通断(2)电路中有两只开关，每只开关控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断(3)设计的其他电路2、进行实验：(1)观察认识仪器、仪表，阅读说明书，了解使用方法；(2)画好电路图，确认电路图无误之后，再根据电路图连接实物图；(3)连

4、接电路要按照一定的顺序进行。比如，串联电路可以先从电池的正极开始，依次连接开关S灯LI、L2,一直到负极;(4)在接线过程中，开关应该是断开的，经检查电路连接无误后，再闭合开关3、交流讨论：(1)串联、并联电路的特点各是什么？(2)在并联电路中，接在干路上的开关盒接在支路上的开关作用一样吗?(3)你述能举出一些生活中用电器串联和并联的事例吗？实验与探究2：(―)串联电路中的电流规律1、提出问题：2、猜想或假设：3、设计实验：(1)将灯泡L】、L2按右图串联接到电源上，将电流表分别串联接入电路中A点、B点、C点，分别测量出这三个电

5、流值并记录数据。换上另外两个小灯泡LI、L2,再次测量并记录数据，看看它们之间有何关系。(2)分别画出测量A点、B点、C点电流的电路图(3)两个灯泡串联的实验记录实验次数A点的电流h/AB点的屯流b/AC的电流I3/A124、分析总结：由实验数据得出，串联电路的电流规律:;用符号关系式表示为:。5、交流讨论:(1)电流表指针反向偏转，是因为;指针急速偏转且超过满刻度线，是因为o(2)实验时，闭合开关后，电流表指针不偏转，可能的原因是o(三)并联屯路中的屯流规律1、提出问题：2、猜想或假设：3、设计实验：实验次数A点的电流h/AB

6、点的屯流b/AC的电流I3/A12L24（2）两个灯泡并联的实验记录（1）把灯泡L］、L?按右图并联接到电源上。该并联电路由两个支路组成，把电流表分别串联接入A点、B点、C点，分别测量出这三个电流值并记录数据。换上另外两个小灯泡，再次测量并记录数据，看看它们之间有何关系。4、分析总结：由实验数据得出，并联电路的电流规律：用符号关系式表示为:实验与探究3：（四）串联电路中的电压规律1、提岀问题：2、猜想或假设：3、设计实验：（1）将灯泡Li、L?按右图串联接到电源上，将电压表分别并联接入电路中AB两点、BC两点、AC两点,分别测量

7、出这三个电压值并记录数据。换上另外两个小灯泡LI、L2,再次测量并记录数据，看看它们Z间有何关系。（2）分别画出测量AB两点、BC两点、AC两点电压的电路图（3）两个灯泡串联的实验记录实验次数AB间的电压Ui/VBC间的电压U2/VAC间的电压5/V124、分析总结：由实验数据得出，串联电路的电压规律:;用符号关系式表示为:05、交流讨论：（1）电压表指针反向偏转，是因为;指针急速偏转且超过满刻度线，是因为0（2）实验时，闭合开关后，电压表指针不偏转，可能的原因是（五）并联屯路中的屯压规律1、提出问题：2、猜想或假设：L13、设

8、计实验：（1）把灯泡Li、L2按右图并联接到电源上。该并联电路由两个支路组成，把电压表分别并联接入Li两端、L2两端、电源两端，分别测量出这三个电压值并记录数据。换上另外两个小灯泡，再次测量并记录数据，看看它们Z间有何关系。（2）两个灯泡并联的实验记录实验次数L