班主任如何加强班级德育建设

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1、班主任如何加强班级德育建设山西省朔州市平鲁区职业中学036800摘要：班主任是学校德育工作的骨干力量，其作用是其他人不能取代的。班主任和学牛接触最多，是学牛效仿、学习的对象，其一言一行都会给学生留下深刻的卬象，对学生的思想行为产生潜移默化的影响。德育工作，是班主任工作的基木内容之一，也是做好班级工作的重要保证。关键词：班级德育建设德育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可或缺的重要内容。而班级是学校教育的基木单位，是实施德育教育的基础载体，提高班主任德育工作的实效性是使德育教育落到实处的有效方法。因此，班主任必须把加强班级德育建设作为

2、自己的使命。加强班级德育建设，可从以下四方面来着手：一、搞好教室环境的净化、美化，形成良好的德育风尚基础教室环境是班级德育的外在表现形式，是班级形象的标志之一。整洁安静的教室，既为师生营造了良好的工作、学习环境，也可以使学生在安静的环境中受到陶冶，增添学生生活和学习的乐趣，激发学牛热爱班级、热爱学校的情感，促使学牛奋发向上，增强班级的凝聚力，彰显班级的良好风范。为了做到这一点，可以从以下几方面着手：首先要做到班级的净化。班主任要重视班级同学的整体素质教育，培养学牛良好的道德习惯。班主任可以和学牛一起制定严格的个人行为制度，将教室、卫生区

3、的卫生承包到人，并由卫牛委员每天检查监督。在班里，坚持“一课两整理”活动，每节课后，学生都要把自己周围的废纸清理干净，把凳子放到桌子底下，把下节课要用到的课木文具整齐地摆放在桌子上。只有要求严格、措施得力，班级的卫生才都够保持清洁。其次要做到班级的美化。每学期初，班主任可以发动学生精心设计、巧妙布置班级，力求使教室环境高雅、充满生机活力、富有青春气息。我们在教室的前面后面摆放了一些绿色植物，在教室两侧的墙壁上悬挂学生的书法、绘画作品，在教室的后墙上开辟出专业专栏和读书心得园地，教室的前墙则张贴着班级的发展目标、口号。前苏联教育家苏霍姆林

4、斯基说过：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住学龄青年的这种上进心、这种道德上的自勉。要是学龄青年自己不求上进、不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到学龄青年优点的那些地方，学生才会产生上进心。”他的话充分印证了良好的德育风尚是做人的前提。二、民主管理班级，实现学生对公平的需要民主平等是班级管理工作顺利开展的必备条件。在班级管理中，越是压制学生，越是激起学生的逆反心理，最终结果只能是适得其反。在班级管理中，班主任只有充分尊重学生的民主权利，使不同个性的学生都能在班级管理中人尽其能、人尽其责，班集体的凝聚力

5、才能增强，班集体的教育力量才更大。例如，在制定班级规范的吋候，作为班主任，可以充分发扬民主，引导全班同学参与，确保班级规范成为全体学生能自觉遵守执行的行为准则。首先要引导学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校制定的学习、纪律等各项规范，让学生对已有的不规范行为进行全面摒弃。其次要求学生写出喜欢和不喜欢的班级规范及其原因，以保证班级每一条规范都能体现学生的意愿与意志。然后，由班级干部汇集、整理学生意见并进行归类，酝酿拟定新的班级规范初稿，再由班主任提出修改建议，分发给每个学生,进行充分的讨论，最后由全班同学讨论通过后予以

6、实施。三、求真务实，保证班级教育活动高效进行班级活动是班主任管理班级、进行班集体建设、营造良好班级文化氛围的主阵地。班主任要通过扎实、有效的班级活动，激发学生的潜力，磨砺学生的意志，培养学生的品德，增强班级的凝聚力。首先，开展班级活动要结合学生的实际，发现学生中存在的不良倾向性问题,要有针对性地开展班级教育活动。例如，发现学生普遍存在作业不认真、字体潦草的现象，要在班里开展优秀作业展览活动；发现学生爱吃零食，在班级中开展零食有害健康的知识普及活动和“我们拒绝零食”签名活动。其次，开展班级活动要紧跟当前形势发展，紧扣当前国家发生的重大事件

7、。最后，开展班级活动要有总体的计划，每学期确定一个主题、一个重点，围绕主题开展系列活动。这样，才能够保证活动的实效性，对学生产生有效的影响。例如，为了使学生了解家乡的历史文化、风土人情，激发学生热爱家乡的思想感情，班主任可以依据家乡文化地方资源，开展家乡文化研究系列活动，举行家乡文化手抄报评比、家乡英雄故爭会、家乡风俗收集大比拼等活动。四、建立良好的班级精神，构建班级德育建设的核心亨利·范·戴克说：“享有特权而无力量的人是废物，受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但

8、没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。”类比得来，班级精神的建设是极其