人教版语文第十册 11 晏子使楚

《人教版语文第十册 11 晏子使楚》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版语文第十册11、《晏子使楚》（第2课时）南宁市秀田小学卢清庆【教学目标】１、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。　　2、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术，学习用得体的语言表达。３、了解故事内容，理解宴子出使楚国时表示出的聪明才智和维护齐国尊严的思想品质。【教学重点、难点】抓住重点句子，通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术，学习用得体的语言表达。【教学准备】多媒体课件【教学课时】第2课时【教学过程】一、教学导入从文章的中心句导入，即：楚王不敢不尊重晏子了。（晏子出使楚国，发送了什么事情？后来为什么楚王不敢不尊重晏子了？）二、由文章的中

2、心句提出以下问题。1、楚王为什么要侮辱晏子？2、从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子，楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样对待的？3、晏子是一个怎样的人？三、抓住重点句子，体会晏子的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。1、晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”分析：如果楚王让晏子(钻狗洞)，那么(楚国就是狗国)，楚王就是(狗王)。2、晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”说着他

3、故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。分析：上等人访问（上等国），下等人访问（下等国）；如果楚王认为晏子是（下等人），就等于承认楚国是（下等国）。3、哪知晏子面不改色，他站起来说：“大王难道不知道吗？橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！”分析：在(齐国）能（安居乐业），在（楚国）做（盗贼)，是因为(楚国的社会风气有问题)。四、拓展延伸1、我是小小辩论家有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说：“我去过一座岛，岛上

4、就缺中国人和猪这两样东西。”吉鸿昌听了，不紧不慢地说：“那只要咱们两个去了那个岛,就什么都有了。”五、课外作业：1.积累好词佳句。　　2.小组合作，表演《晏子使楚》中的三个小故事，加深对人物性格形象的理解。【板书设计】　晏子使楚　　受到侮辱巧妙反击挫败楚王　　钻墙洞钻狗洞＝访狗国只好开城门　　不中用下等人──下等国只好陪着笑　　没出息　水土不同只好赔不是楚王不敢不尊重晏子了