外国私立高等教育的类型定位及启示

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1、外国私立高等教育的类型定位及启示宋孝忠(华北水利水电学院学报编辑部，河南郑州450011)摘要：从理论层面探讨了美国卡内基教育基金会的分类法和国际教育标准分类法；从实践层而梳理了国外私立高等教育特别是美国、日本、韩国等国私立高等教育的类型定位，对我国发展民办高等教育具有一定启示:立足适应性，根据社会发展客观要求对民办高校进行定位；追求多样化，根据高等教育对民办高校的要求进行定位；坚持特色化，根据自身的发展特点进行定位。关键词：私立；高等教育；类型定位；启示Thetypeofforeignprivatehighe

2、reducationorientsandenlightenmentSONGXiao—zhong(JournalEditorialDept.,NorthChinaInstituteofWaterConservancyandHydroelectricPower.Zhengzhou450011,HenanChina)Abstract:HaveprobedintotheclassificationofAmericanCarnegieeducationalfoundationandworldeducationstanda

3、rdclassificationfromthetheoryaspect;FrompractiseaspectcombforeignprivatehighereducationespeciallyU.S.A・,Japan,S.Korea,etc・countryprivatetypeofhighereducation.thereisagreatenlightenmenttodevelopourcountrynon-governmentalhighereducation.Baseonadaptability,requ

4、ireobjectivelyaccordingtothesocialdevelopmentthatmakesareservationtothenon-governmentaluniversity;Pursuethediversification,makeareservationaccordingtotherequisitionfornon-governmentaluniversityofhighereducation;Insistonspecializing,carryonthelocalizationacco

5、rdingtoone'sowndevelopmentcharacteristic.Keywords:Private;Highereducation;Thetypemakesareservation;Enlightenment高等学校的类型定位是一个复杂而艰难的问题，它不仅关系到个人对高等教育服务的选择，也关系到髙等学校社会职能的充分发挥以及自身的可持续性发展，更关系到国家对教育资源公平合理的分配。我国民办高等教育在发展过程屮也遇到诸多这方面的困扰。有鉴于此，了解国内外关于高等教育类型定位问题的理论探讨，深入解剖

6、外国私立高等教育的类型定位，对于准确定位我国民办高等教育，促进民办高等教育的健康发展，满足人们日益增长的教育需求，大有裨益。一、国外高等学校类型定位的理论探讨1.美国卡内基教育促进基金会的分类法目前，世界上关于高等学校分类中最著名的是美国卡内基教育基金会的高等院校分类。1970年，克拉克•克尔在担任卡内基高等教育委员会主席职务后，根据不同的高等教育机构承担的不同任务，将美国各类大学和学院予以分类，并制定了明确的划分标准，供卡内基教学促进委员会内部使用。该分类法于1973年首次公开发表，经多次修订后渐趋完善。20

7、00年版《卡内基高等院校分类》主要是依据高等院校的学术任务进行分类的，其具体根据有二：一是根据所授学位的层次，从纵向上将高等学校分为6大类，即：博士/研究型大学、硕士学位授了院校、学士学位授了院校、副学士学位授予院校、专门院校和部落院校，其屮专门院校和部落院校为特殊类型。二是根据所授学位的数暈及其他因素，将高等院校分为7小类，即：博士/研究型大学-E类和I类，硕士学位授予院校I和II类，学士学位授予院校文科类、普通学科类，学士/副学士院校类。该分类法对美国乃至世界高等教育政策分析和高等教育研究产生了重大而深远的

8、影响，在促进美国高等院校合理分工和高等教育的多样性方面发挥了政策引导作用，为满足美国不同阶层人们的多样化、多层次的高等教育需求作出了贡献.2.《国际教育标准分类法》的分类20世纪70年代，联合国教科文组织制定了第一个《国际教育标准分类法》（ISCED）,并于1975年在日内瓦召开的第35届国际教育会议上获得批准，作为各国教育分类的指导和进行教育统计的依据。1978年，在巴黎召开的联合国