学前班语言下册教案[教材]

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1、《比尾巴》1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗涌儿歌。2、使幼儿了解儿种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条教学过程：一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就來猜一个。说它彖鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴彖把扇，花花绿绿真■好看。（孔雀）小刖友一猜就猜出來了，真聪明。展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。今天老师给小朋友带來了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰

2、狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：彖把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。小鸭的尾巴：扁，來回摆动，游泳时可以当游泳器。一公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。1、教师问，幼儿答。2、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。3、两组互换。（3）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：1、鸟的尾巴，展开时彖扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便丁学握方向。2、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫

3、香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。3、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴來拍打身上的苍麹、蚊子。4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过儿天，乂会长出新的尾巴。四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。下而，我们就來做一个游戏：揪尾巴。（一纟n小刖友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一•组小刖友要揪掉这些

4、小动物的尾巴，小动物耍保护好自己的尾巴呀！千力不能被人揪掉。）大班故事：桃树下的小白兔活动目标：1.启发幼儿理解故事内容，懂得美好的东西应该与人家-•起分享。2.让幼儿充分发挥想象力，围绕主题进行讲述。3.让幼儿理解词语：书签、友谊。活动准备：1.故事的挂图，皱纹纸做的桃花与花瓣若干。2.故事磁带。教学流程：（一）引题：老师出示“桃花”并提问：谁知道这是什么花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？（二）第一遍：教师有表惜地讲述故事内容，然后提问：故事的名字叫什么？小口兔把花瓣寄给哪些朋友？（三）第二遍：结合挂图讲述故事，并通过提问帮助幼儿理解•故事内容。1.老山羊用花瓣做什么？（帮助

5、幼儿理解：书签）小猫、小松鼠.....用花瓣做什么？2.老山羊、小猫、小松鼠.....收到花瓣时心情怎么样?3.请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作，让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。（四）让幼儿学习概括故事的主题。1.教师让幼儿谈谈：这个故事主要讲了什么？（幼儿H由交流）2.请个別幼儿说说，并让丿C家懂得美好的东西应该与人家一•起分亨。（五）组织幼儿讨论：飘落的花瓣还可以做什么？1.幼儿自由讨论，启发幼儿发挥想象。2.请个别幼儿谈谈H己的想法，对正确的、好的想法给予肯定。（六）放故事录音，让幼儿完整欣赏一遍，结束活动。活动的延伸：在语言区投放花瓣与动物指偶，指

6、导幼儿按自己的意愿续编故事。语言《我想摸摸天空》活动名称：我想摸摸天空（散文）活动目标：1、感受散文的意境美，理解散文的内容。2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。活动准备：白天、夜晩的天空图片各一张。（依照散文内容绘画）。活动过程：1、通过谈话，引入主题。讨论：白天的天空是什么样子的？夜晚的天空是什么样子的？2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后，提冋：你喜欢这篇散文吗？散文说了些什么？教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。提冋：散文中说白天的天空是什么样子的？为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净？”夜晩的天空是什么样子的？“闪闪的灯”是什么？散文里的小朋友想做什么？为什

7、么想要这么做？请幼儿用散文中的句子回答。3、调动幼儿己有的感知经验逬一步理解作品。提I'可：你觉得天空摸上去是什么感觉？为什么？你觉得星星摸上去是什么样子的？为什么？星星到底是什么样子的？4、朗诵散文。幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。引导幼儿有感情的朗诵，提冋：你觉得这篇散文怎样朗诵更好听？5、讨论：散文的最后一句是怎么说的？“天冷了，天热了，天亮了，天黑了・・・・・・”这里的“天”指的是什么？“天”会不会变？关于天，你还想问什么？用什么办法可以知道答案？语言活动：《悯农》活动目标：1理解古诗的