学前班下册语言教案

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1、语言教学计划一、教学目的1.引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌,会用礼貌用语。2.注意倾听对方讲话。3.能理解日常用语的意思。4.能清楚地说出自己想说的事情。5.喜欢听故事、看图书。6.能听懂和会说普通话。7.对学生的语言能力进行综合性开发。二、教材分析1.学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。2.幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让

2、幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3.通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。三、幼儿情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。四、具体措施幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的

3、学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。五、教学内容看图说话：新学期开始了、在百货公司里、我想当小学生。看图讲故事：小熊上学、种花、种瓜、哭和笑。看图讲述：送给妈妈的节日礼物、放风筝、小羊上课、哪个娃做得对、怎么走。28学古诗：草、悯农。排图讲述：小羊上课。实物讲述：我的文具盒。散文欣赏：春雨沙沙、老师，谢谢您。学诗歌：小树叶。学儿歌：夏天。仿编儿歌：小姑娘和鸟。学绕口令：瓜儿大。猜谜语、编谜语：买水果。生活经验讲述：为我们服务的人。看看、说说、做做：修补图书。28

4、活动内容《看图说话》新学期开始了活动目标引导幼儿仔细看图，理解图中人物的情感；激发幼儿参加谈话活动的兴趣，能安静、认真地听别人说话，能比较清楚的说出图画的内容及图中人物的心情，愿意说出自己的想法。教幼儿认、写“开”字。活动准备在入学接待中启发幼儿观察开学时学校的新气象，在日常生活中了解他们的心情和想法，帮助他们说出自己的愿望。活动过程过程一：引起兴趣，导入课题。“开学那天小朋友们看到学校里有哪些地方和平时不一样？”让幼儿自由议论，再请他们看第一课的图画。过程二：指导看图谈话。“图中画了些什么？”“仔细看看，这是什么地方？什么时间？有些什

5、么人？在做什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出他们是高高兴兴的？”谈完后，念两遍儿歌。过程三：拓展谈话内容。1.开学的时候你的心情怎么样？为什么会这样？2.在新学期里，你想做些什么？3.小结。鼓励小朋友在新学期里做得更好。过程四：教认、写“开”字。1．教认“开”字，用开字口头组词，鼓励他们说得和别人不一样。2.教写“开”字。拓展活动开展一些有趣的游戏活动，让幼儿感受集体活动的快乐，喜欢幼儿园生活，喜欢上学。28活动内容《看图讲故事》小熊上学活动目标引导幼儿仔细看图，理解图中情节的发展及其因果关系；继续发展幼儿的讲述能力；能比较连贯的讲述

6、这个故事；练习用“因为……所以”造句。教幼儿认“门”和“问”字。教写“门’字。活动准备让三个幼儿分别表演本课书中的三个小朋友动作及简单的对话。活动过程过程一：引起兴趣，导入课题。活动开始的时候，三个表演的小朋友在活动室外等候。老师告诉大家：“今天我们请了三个小朋友来表演几个动作，大家要仔细看他们在做什么，是怎么做的，谁做的对。”过程二：组织幼儿看表演。表演完后，让幼儿说一下：这几个小朋友是怎样敲门的？过程三：指导看图讲述。在讲述前，给图中的小朋友取名字。讲述时，一两幅图为一组，要求他们说出图里面的什么时间、什么地方、有什么人、在做什么、

7、是怎么做的、后来怎样?几幅画讲完，老师小结以后，组织幼儿讨论：我们以后放学回家、到老师办公室或者到朋友家里做客，应该怎样敲门？为什么要这样做？过程四：教认“门”字和“问”字，教写“门”字。拓展活动老师和家长一起利用各种机会让幼儿认识一些不同的门。28活动内容《看图讲述》小羊上课活动目标要求幼儿在仔细看图、理解图画的内容的基础上，按照事情发展的先后重新排列图画顺序，并按着个顺序讲述图中的事情；发展幼儿的理解能力、思维能力和交往能力；让幼儿懂的上课的时候要用心，不要做无关的事。教幼儿认“车、爸”字，教学写“车”字。活动准备一辆玩具小汽车，分

8、别写着“爸、妈、车”的字卡。活动过程过程一：激发兴趣，导入课题。出示玩具小汽车：“小朋友请看老师给你们带来了什么。对了，是一辆玩具小汽车。今天，老师要请大家看一个和玩具小汽车有关的故事，故事的名字叫《小羊上