六年级上册《生命与健康常识》教学计划（二）

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1、六年级上册《生命与健康常识》教学计划（二）2•呵护自己的健康教学目标：1.根据生活经验感受身体的“语言”。2.知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。教学难点：拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。教学重点：了解身体的“语言”，知道健康检查的重要性。教学形式：引导谈话，讨论领悟。教学准备：CAI教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：生命是世间一切存在的基础。健康是人一生最重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。请呵护自己的健康！二、新授：1.每个人的身体都会“说话”，有时候感

2、觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警zKoCAI出示感受身体的“语言”。2.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。健康的身体是维持良好生活的基础。因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。CAI出示图例提问：体检用到哪些用具？这些用具是测什么的？生交流冋答提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗？生答CAI出示一些正常的体检参数。提问：学习了这么多你认为体检有意义吗？你会用什么样的态度参加体检呢？生交流后一生报告。小结。3.拟定自

3、己的健康计划，并落实到日常生活中。CAI出示体检表对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持，哪些方面需要改善。良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康的吗？CAI岀题学生看题交流并口答。为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。记住：无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。三、拓展1.拟订健康计划并落实。2.收集健康小常识并分班汇编。3.我又长高了教学目标：1•感受长高给白己带来的快乐与欣喜。2.了解身体的长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。3.3.根据自己的实际情况，制订自己的长高计划。

4、教学难点：认识长髙与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。教学重点：理解长高的丰富内涵。教学形式：讨论交流教学准备：CAI教学时间：-•课吋教学过程：一、谈话导入：今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了，真是既高兴又难过，高兴的是你们长髙了，难过的是我比你们矮了。这节课，我们就一起来学习《我又长髙了》。一吗一.勒f役：1•长高真好(1)CAI出示诗歌《长高》不知从什么时候起我把秘密藏在日记本里不知从什么时候起我喜欢与小伙伴窃窃私语了不知从什么时候起我学会了自己照顾自己不知不觉间■…我长高了指一女生朗读.(2)交流:你长高了吗?你是怎样发现的？(3)

5、看图:你会用什么词来形容长高的感觉，为什么？生答:快乐自豪……(4)你能将自己长高的感觉也写成一首小诗吗？生交流反馈后CAI出示小结:就像种子钻出泥土,长成参天大树，鸟儿破壳而出,飞上高高蓝天，我们也在一天天的长高.快乐与欣喜相随，长髙的感觉，真好！2•长高的秘密(1)课前，老师布路大家做了一个关于身高的调查，谁来汇报自己的调查结果？(2)学生汇报调查结果.(3)同学们的调查表明身高与遗传、营养、运动、睡眠有着一定的联系。我们无法改变遗传，但我们可以改变后天的营养、运动和睡眠。(4)让我们先从营养开始吧！因为营养是我们长高的基础。你知道我们每天都应吃些什么，才能满足

6、我们身体的需要吗？CAI出示：谷物类蔬菜水果类动物性食物奶制品豆制品油那么，同学你们都做到了吗？学生反馈。(5)公元前6世纪，在埃多斯山崖上，古希腊人刻下了这样的名言“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”运动对我们的反高起着至关重要的作用，你知道哪些运动有利于长高吗？看图，学生示范。其实，有些运动项目也不利于我们长高，例如举重、体力消耗过大的马拉松等。阅读《帮助你参加体育运动的建议》4•做情绪的主人教学目的：让小学生初步掌握几种调控消极情绪的方法，做自己情绪的主人。课前准备：选例，制作投影片，录音机。教学方法：讲解法、讨论法、活动法。

7、教学过程：一.导入新课。教师：“在我们的学习和生活屮，有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪，这些情绪是正常的吗?：它们会给我们带来什么影响呢?大家看图(如图6・1“并制成投影片)，想一想。”二.课堂讨论。(1)王红落选后的不高兴，与小刚听到要去春游的消息后特別高兴，是正常的情绪吗？(2)他们为什么都被老师批评了呢？(3)你有过这样的经历和心理体验吗？在讨论屮，教师应引导小学生明白：正常的情绪是人们心理活动的反应，是合理的；但任何过度(超出正常范围)的情绪，都会给人带来不良影响，特别是消极情绪。(放投影片)对于消极情绪要会控制和调节，要学会做自己情绪的主人。(4