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《五年级下册17梦想的力量教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、17梦想的力量教学设计沁县段柳小学邱宝珍教学目标1、初读浏览,了解“瑞恩的梦想是什么,是怎么实现的”,能概括地表达。2、自主探究,从“激励自己,感化他人,带来希望”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。3、通过比较,了解在习作中列举选材时,只有关注全面性才有说服力。4、凭借书写“梦想格言”等,激活学生的梦想。重点难点1、从“激励自己,感化他人,带来希望”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。2、能用简洁的语言概括文意。教学过程(一)、补充阅读,引入情境1、课前三分钟:图文并茂,介绍非洲缺水情况。
2、2、读着这些文字,你最想说的是什么?根据学生的回答,教师点评,引出课文主人公——瑞恩,引出课题,齐读。(二)、初读课文,概括梦想1、快速浏览课文,划找描写瑞恩梦想的句子。2、汇报(1)我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。(2)我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。3、读着这两句话,你有什么发现?预设(1)梦想十分坚定。(2)梦想越来越大,不断地生长,滚雪球一样越来越大4、瑞恩的梦想实现了吗?文中哪个自然段告诉我们?课件出示:2001年,“瑞恩的井”基金会正是成立。一年以后,“瑞恩的井
3、”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。这两年,经历了怎样的过程?怎样实现他的梦想?5、凭借读书卡,梳理“瑞恩的梦想实现之路”《梦想的力量》读书卡 瑞恩的梦想实现之路 哪些自然段作了描写1 2 3 4 5 打出30口水井 17自然段梦想实现,拯救了成千上万人的生命。不由感叹:梦想的力量可真伟大。(三)、板块探究,感悟“梦想”生再次默读课文,自主划找、品读、批注感悟:为什么说梦想的力量是伟大的?【板块一】激励自己 有些同学特别关注了一个自
4、然段――课件出示:瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。1、请几个同学自由说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大?你从这个段中了解到什么?(预设)激励自己2、快速浏览,快速地圈一圈:瑞恩一共做了哪几件事
5、?吸尘,擦窗,捡松果,捡树枝,考考成绩得奖励可以抓住最关键的词。想看看老师怎么圈吗?出示课件(略)观察:有几种圈法?(1)圈主要的词;(2)圈关键词;(3)第五件事关键词不明显,看老师怎么做?——概括,自己编写小标题3、就这样,瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们,这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗?其他的事写在哪里?(省略号里)想一想:瑞恩还有可能在做什么事情?为什么不把这些事情都罗列出来?4、 比较:假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”这几件事情来写好不好?哪种
6、选法好?(预设)只有选择不同类型的典型事例,才会使文章更具说服力。5、小结:有了梦想,就会不断地激励自己,可见梦想的力量可真伟大。【板块二】感化他人1、你从哪里可以感受到,梦想不仅可以激励自己,还可以感化他人?(概括梳理)2、学生结合句子谈感受::一周后,瑞恩收到了一张25元的支票。小结,营造冲突:既然是捐款,为什么才25元这么一点点呢?有什么地方特别疑惑?不可思议?这个25元,有可能是谁捐的?怎么来的?(一分一分积攒的)3、 补充阅读:了解捐款背后的故事;谈感受。课件出示:美国德克萨斯的一个小
7、女孩儿,听了瑞恩的故事后,寄去来25美元,还附上了一封信。信中写道:我为瑞恩感动。我也想去帮助别人。我把自己的头发卖掉了。但愿这些有用。一个叫珍妮丝的18岁的女孩儿,放弃了去听后街男孩的演唱会。而她已为此积攒了7年钱。读着这些,你想说什么?4、 小结:梦想的力量真大,它不仅可以激励自己,还可以——感化他人。【板块三】还有第三个原因——带去幸福1、同学们,经过瑞恩和各地朋友的努力,梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想实现,会给非洲人民带去什么?赶快到课文中去找一找。(预设)带来了健康;
8、快乐;幸福生活;生命等2、有一个自然段让我们感受有了水的幸福、快乐?(创设情境,感悟快乐)请一个学生模仿瑞恩接受大家的欢呼,羞涩地招手。3、小结:梦想,可以给人们带去幸福。梦想的力量真大啊!(四)、提升认识,升华情感1、了解“瑞恩的井”后续情况,震撼心灵。梦想还在继续,请看:课件出示:2001年3月,“瑞恩的井”基金会成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经在非洲的8个国家打出了30口水井;2003年,“瑞恩的井”基金会已经有750000加元,瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井;2008年,“瑞恩的井
