六单元动物趣闻教案

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1、动物趣闻教案单元教学-X教学目标:Is在操作活动中感受质量单位克、千克、吨的质量,初步建立1克.1千克.1吨的质量观念。知道1千克二1000克，1吨=1000千克，会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的衡器称物体的质量。2、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。能结合生活实际、决与质量有关的简单问题。3、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。二、教材解读及学与教建议(-)单元教学解读:本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。质量的知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少『缺少必

2、要的生活经验。因此，教学中要切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。本单元教学的主要内容是：克.千克、吨的认识,克.千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。教学重点是：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计，教学难点是：初步建立质量观念。本单元教材的主要特点是:Is加强了学科间的联系，注重学科间的整合。呈现最小的蜂鸟，最小的狗，袋鼠，蓝鲸……将学生带进神奇的动物世界，在了解动物质量的过程中，把数学与生物知识有机地结合起来，开阔了学生视野。2.注重学习方法的渗透。教材以几个孩子查阅资料为背景，以几种动物的质量为素材，让学生在情感感染中

3、学到查阅资料的学习方法。3、让学生经历猜测—体验—验证的学习过程。教材重视学生的亲身经历和体验，遵循由感性到理性的认知规律，让学生在估一估.掂一拡.称一称的过程中建立质量观念。4S素材选取广泛，练习形式多样。选用素材r有学生熟悉的生活用品，有学生经常见到的生活现象，有动物的体重......练习的形式多样,让学生通过多种渠道积累生活经验,建立质量观念。本单元安排了一个信息窗。该信息窗呈现的是小朋友们在一起阅读《动物趣闻丛书》查阅资料的情景。通过提出’1克有多重？"“1吨有多重？"等问题引岀对质量单位克、千克、吨的认识。通过看、拡、估、称等活动逐步建立初步的质量观念，培养初步的估计能力。借助

4、形式多样的练习，进一步加深对克、千克、吨的认识，感受数学与生活的密切联系。（二）单元学与教建议Is充分利用教材提供的素材,创设有趣的问题情境。教学时，要充分利用教材提供的，动物趣闻〃这一素材，由动物世界的奇闻趣事引出对质量问题的探究。让学生在兴趣中主动提出问题，进行交流。2、重视估计、验证、调查，让学生充分感知的基础上，形成对克、千克、吨的初步认识。教学时组织学生通过估、抵、称等一系列活动，充分感受、体验。还可以充分挖掘现实生活中的教学资源，让学生尽可能多地举出一些熟悉的物体的轻重,加深理解。2.教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。可以让学生联系自己的体重的变化情况,认识自我,

5、体会成长的快乐。教材分析:本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引岀克、千克.吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问z如"1克有多种？”"1千克有多重？"等一系列问题，激发学生学习的兴趣。教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。克.千克.吨的认识教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨,初步建立1克和1千克的观念,了解它们之间的关系。2、在观察.操作浩大中,培养初步的估计能力。能结合实际,解决与质量有关的简单问题。久在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。教

6、学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。教具准备：天平秤.誌码.生活常见实物课时安排：5课时信息窗一：动物趣闻教学目标:1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。2、使学生知道用秤称物体的方法。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。教学构想：充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。再借助生活实物r如：口香糖.花生米、硬币等，让学生拡一拡f并进行比较,对质量单位

7、建立感性认识。教学准备：天平秤、磁码、生活常见实物课时安排：4课时第一课时教学目标:1、使学生初步认识质量单位〃克"“千克"，初步建立1克,1千克的质量观念。2、了解台称.天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计久通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。教学重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。教具准备：天平、台称、硬币