小学六年级语文上册第四单元教案

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1、）单元教学计划教材分析地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源、保护家园”是人类永恒的主题。本组教材围绕了这一主题编排了四篇课文，《只冇一个地球》阐述了人类的生存“只冇一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《鹿和狼的故事》讲述了一个当狼被消灭后，鹿群也开始衰弱的故事，说明了自然界是相互制约、相互联系的。《这片土地是神圣的》记叙了印第安人对土地深深地留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈感情。《青山不老》记叙的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现□己的人生价值，同时造福子孙后代。四篇文章多

2、角度、多层而地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此作出的努力，使“珍惜资源、保护环境”的意识扎根于学生的心屮，并转化为日常行为。教学要求1、引导学生感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。2、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。3、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。学点教重启发学生在学习课文时，联系生活实际思考问题，加深对课文内容的理解教学难点引导学生结合生活实际进一步认识到珍惜资源，保护环境的重要性。

3、教学关键明口保护环境的重要性，并付诸以行动。教学时数12课时课题13只有一个地球课时2课型讲读教学目标1.学会木课生字词，有感情的朗读课文。2.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重点引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。教具多媒体课件教学时间教学过程（一）导入新课，初读课文（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园——地球。今天，我们就一起学习《只冇一个地

4、球》，生起读课题。1.生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通，2.把课文读正确、通顺、流利。二）熟读课文1.自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。（地球的渺小、口然资源有限、冃前人类无法移居）2.记得遨游A空的宇航员发出感叹：“我们这个地球A可爱了，同吋乂A容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？3.用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。（三）重点练习，品读感悟1.让学牛感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。（1）首先让学纶找到能表现出地球可爱的句子，自己读一•读，然后教师引导（2）让学生感悟地球是渺小的。（3

5、）教师先演示——地球在太阳系屮运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。2.我们的地球母亲是那样的可爱，同时乂是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？3.仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。（1）请大家读读第三、四自然段，说说这部分让你看到了怎样的地球？（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！（3）知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。（4）教师出示“全国牛态环境状况的儿个数字”“我国住态环境状况的儿

6、个数字”，让学生感受我国环境状况。（5）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到地球的易碎）第二课时（一）复习巩固1同学们汇报所收集的我国资源和坏境状况的资料。（二）、学习”目両人类无法移居”感悟“只有一个地球”。（1）让学生自由读文，你明白了什么？（2）引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？鼓励学生畅所欲言，各抒己见。（理解重点词语“至少”，体会文章用词的严谨。再理解重点

7、段落）2.请生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪，碰撞出创新的火花。3.我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。（生可以独立完成，可以自山组合。）（三）阅读课文最后两个口然段1.读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发岀：我们这个地球太可爱了，同时乂太容易破碎了的感叹？地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为什么要强调“同时”?2.学生交流、汇报3.教师小结。全班齐读最后一个自然段。（四）有感情的朗读课文。（五）布

8、置作业：画-•幅环保宣传画和写一篇读后感。板书设计13.只有一个地球美、小自然资源有限不能移居别处精心保护地球课题14鹿和狼的故事课时1课型讲读教学目标1.认识本课的5个生字。2