语文人教版三年级下册7、一个小村庄的故事.一个小村庄的故事》教学设计

《语文人教版三年级下册7、一个小村庄的故事.一个小村庄的故事》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《一个小村庄的故事》教案设计（第二课时）教学目标：1、知识与能力目标：会认“郁、澈、湛”等9个生字，会写“森、郁、葱”等13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房”等词语。摘抄含义深刻的句子。     2、过程与方法目标：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。    3、情感、态度与价值观：领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。教学重点、难点：重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学

2、课时：2课时教学过程：第二课时一、复习导入1、巩固生字词（开火车读）2、课文讲了一件什么事？3、齐读课文，思考：这个小村庄早先是什么样子的？后来呢？二、体会早先村庄的美丽（1）课件出示美丽的村庄图片，山清水秀、鸟语花香……说说这是一个怎样的地方？）（2）是啊，这小村庄的确是一个美丽的地方，让我们美美地读一读第一自然段吧！（3）从“早先”这个词语中你读懂了什么？（山谷中，早先有一个美丽的小村庄，强调“早先”。那么现在这个小村庄还有没有呢？引起人的思考。）三、了解小村庄的悲惨命运。（1）课件出示画面：突如其来的洪水毁掉了这个

3、美丽的村庄，什么都没有了。（2）指名读最后一自然段（3）说说破折号的作用。（4）过渡：同学们，今天就让我们一起做一名小侦探，去调查调查小村庄是怎样一步步发生变化的，为什么会发生这样的变化呢？四、探寻过程和原因1.朗读课文的第二、三、四自然段，边读边想，小村庄为什么会发生这么大的变化？找出对应的句子读一读。2.分小组议一议。3.抓住重点句体会村民是如何一步步地把村庄毁掉的。句一：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。（1）这里的两个“谁”指代什么？“裸露的土地”又

4、指的是什么？（2）你为什么认为这一句与毁掉小村庄有关？（预设：这句话道出了一个根本原因就是乱砍滥伐。一个“砍”字，高度概括了小村庄消失的根本原因。）句二：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（1）这句运用了什么手法？从中你读懂了什么？（预设：连用了三个“变成”，是排比的手法，它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。而且是低效利用树木。）（2）再读一读这个句子，你体会到句子中表达了作者怎样的感情？（预设：表达出了对人们的错误行为的一种遗憾和谴责。）句三

5、：一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……（1）“一年年，一代代”说明什么？（2）两个“不断”又说明什么？预设：小村庄的人们不仅仅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毁掉了树木，破坏了生态环境，造成水土流失一年比一年严重。）句四：大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处（1）指名说说“咆哮”的意思。（预设：本来指野兽的吼声，这里用来形容河流的波涛声。）（2）为什么洪水会这么咆哮，这样肆虐？（预设：原因就是乱砍滥伐树木，最终灾难终于降临。）4.小结：一座

6、环境优美的小村庄由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。五、拓展1.近年来人类对大自然的破坏越来越严重，我们身边有哪些破坏环境的行为？2.结合人们的破坏行为以及小村庄的悲惨故事，你想对村民说些什么呢？3.全班交流。六、课堂小结说说你的收获。七、板书设计：7、一个小村庄的故事美丽的小村庄锋利的斧头什么都没有了