山东省枣庄市峄城区吴林街道中学鲁教版九年级化学全册第四单元43氧气（一）教案

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1、授课日期：2014年11月11日课型：新授课课题：4.3氧气第一课■时学习目标：1.在实验室屮动手实验制得氧气，体会实验室制取气体的一般思路和方法。2.通过实验探究认识催化剂的特点3.会观察实验、准确描述实验现象、分析实验现象、获得结论，乐于主动参与实验探究。知识点（含重点、难点）:1.探究实验室制取气体的方法。（重点）2.实验方案的选择。（难点）实验准备：锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶（125mL）、水槽、玻璃片、10%的过氧化氢溶液、二氧化镒、碎瓷片、木条、。板书设计：第四节氧气（1）一、氧气的实

2、验室制法1.药品：过氧化氢二氧化镭2.原理：过氧化氢理一水+氧气Il202IL002r“一变”:改变化学反应速度催化剂1“二不变”：质量和化学性质在化学反应前后不变3.发生装置固液常温型「向上排空气法4•收集方法I排水法5.操作顺序：连检装收验放撤6.检验氧气方法：7.验满方法：学习过程：师牛耳动活动意图创设情境导入新课【创设情景】出示一瓶氧气，如何通过实验的方法来证明？【生】用带火星的木条，若复燃是氧气。创设情境引入新课的目的是让学生兴奋起来，实验导入新课，既激发学习兴趣，又让学生潜移默化学会了检验氧气的方法。【师】氧气是

3、一种非常重要的气体，在实际的生活中有着很重要的用途【投影】氧气的用途反应原理—or亍休发生装置仪器欝气体收集装置实验攣骤1注总味项11、气体实验室制法的一般思路冈品7」【板书】一、氧气的实验室制法氧气的实验室制取是学生接氟的第一种气体的制取，给出学生实验宇戈」气体的一般思路,有利于学生明确学》的任务,养成不十学的思维习惯。根据实验探究的一般环节，引导学生分析选择合适反应物，培养学生的决策能力。多方考虑各种因素后再做选择，培养学生全面考虑问题的思维习惯。培养学生设计实验方案、实验操作能【师】任何一种物质的应用都与其性质有着密切

4、的关系，而要了解氧气的性质，我们必须首先制得氧气。要在实验室制取氧气，需要解决哪些问题呢？【投影】实验探究：氧气的实验室制法（一）提出问题：有哪些方法可以得到氧气（二）资料收集：投影：方法1：水通电氢气+氧气方法2：分离液态空气法方法3：氧化汞加然星气+汞方法J：加热氯酸钾或高铤酸钾方法5：-下用5%~10%的过氧化氢溶液制取氧气.【师】请从经济、操作方便安全、符合绿色化学观等方面选择最佳方法：【生】思考讨论这些物质方法的优缺点，最终确定最佳的药品【结论】使用过氧化氢溶液【板书】过氧化氢活动天地1・药品的选用、原理的确定【师

5、】过氧化氢溶液能用于制取氧气，怎样用实验证明分解放出的是氧气呢？【牛】分组讨论，设计实验方案：用一试管倒一部分过氧化氢溶液在试管中，用带火星的木条检验。■尖西号实验内容观察到的现象推断—力，提高小组的团结协作精神。锻炼学生观察和用准确的化学语言表达实验现象的能力，使学生意识到探究实验在化学学习过程中的重要性。探究二氧化镒在此实验中的作用，通过实验分析得出催化剂的特点。(1)5mL过氧化氢溶液【生】进行实验，观察讨论。【师】只用过氧化氢溶液，能否收集到氧气？科学实验证明，通常情况下过氧化氢溶液分解速度很慢，以至于我们看不到实验

6、现象。于是化学家们在过氧化氢溶液中加入某些物质，来促进反应的进行。【师】我们这里准备的是二氧化镒和碎瓷片，现在将这两种物质分别加入过氧化氢溶液屮，来看一下过氧化氢溶液放氧气情况如何？【生】动手进行实验【投影】实验内容观察到的现象推断—(1)5mL过氧化氢溶液放出极少量气泡带火星木条不复燃有氧气极慢放岀(2)5mL过氧化氢溶液+••何化铉(3)5mL过氧化氢溶液+沸石【实验现象分析】在过氧化氢溶液中加入二氧化锚和碎瓷片能加快反应的进行，二氧化鎰的效果更为明显。【实验结论】最适合在实验室制取氧气的方法是在过氧化氢溶液中加入适量二

7、氧化镒【探究升级】二氧化镒究竟在反应屮起什么作用呢？【引导探究】待B试管中不冒气泡后，再加入少量过氧化氢溶液，向试管中伸入带火星的木条，观察并记录现象。【牛】完成实验，观察现象，并回答有大量气泡产生，带火星的木条复燃【问题】二氧化镒在实验前后化学性质变了没有？［生】思考,回答【结论】二氧化焉可以重复使用，也就是化学性质没变。【再探究】若在实验前准确称thMn02质量，实验后将Mn02回收、干燥、再称量，会发现它的质量不变，你对血02所起的作用有什么看法？【结论】二氧化锚能加快过氧化氢的分解，但它的质量在反应前后不变，说明它本

8、身不分解【小结】在这个化学反应中，二氧化猛改变了过氧化氢的反应速率，在反应前后，它本身的质量和化学性质都没有改变，这样的物质被称为催化剂，它所起的作用叫催化作用；【投影】催化剂：能改变其他物质化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫催化剂。开扩学牛的视野起到知