复习4第四单元课文重点

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1、13、在大海中永生一、填空：1、《在大海中永生》是一篇通讯,本文按飞向大海为线索组织材料，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩,表达了人民对伟人的深深怀念,“永生”指永远地活着,“在大海中永生”指的不是具体的生命，而是伟人的不朽功绩。2、“鲜花伴着骨灰”中“伴”不可以换成“拌”,因为“拌”是搅和的意思,而“伴”是含有随同、陪伴的意思，更能表达人民对伟人的怀念和爱戴。3、本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法，对偶句:骨灰撒大海，鲜花送伟人。记住邓小平的话:我是中国人民的儿子，我深情地

2、爱着我的祖国个人民。二、字词过关章痛悼海疆属于波翻浪涌无边无垠奔腾不息水天一色震撼人心三、造句爱戴：邓小平爷爷提出改革开放的方针，使中国经济得到空前发展，全国人民都爱戴他。大禹为民造福，为了治水三过家门而不入，是百姓爱戴的大英雄。奔腾不息：长江奔腾不息，一直流向大海。艄公驾驶着羊皮筏子在奔腾不息的黄河上如履平地，不愧是黄河的主人。14、高尔基和他的儿子一、按要求写词语：1、形容花的成语：姊紫嫣红、争奇斗艳、五彩缤纷、万紫千红二、填空1、“你要知道'给'永远比'拿'愉快”这是全文的画龙点睛之笔。“给”指给予奉献。“拿”指索取

3、享受。给予别人美好的东西就是指给予别人的关心、帮助、鼓励、赞许、支持、理解这句话是说高尔基希望儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望儿子做一个乐于奉献的人，一个所有人都需要的人。2、《咼尔基和他的儿子》全文围绕一个“爱”字,通过咼尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基育子先育心的拳拳爱心。高尔基是一位作家，他的作品有：《母亲》、《童年》、《在人间》等。他还为孩子们创作T《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。三、高尔基的名言：1、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。2、书是

4、人类进步的阶梯。四、积累助人乃快乐之本。赠人玫瑰,手有余香。自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋5、艾滋病小斗士一、填空小斗士”是因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地同病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。2、你认为艾滋病小斗士恩科西是一个坚强乐观、敢于拼搏、关爱他人的人。3、12月1日是艾滋病日，请你设计一条宣传防治艾滋病的公益用语：献出我们的爱，温暖艾滋病人的心。二、能换成括号里的词吗？为什么？1、他竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。答：不可以。“挺”是勉强支撑的意思，更能体现了恩科西的顽强

5、与坚2、南非前总统曼德拉痛切（悲痛）地说：“又一条年轻的生命离我们去答：不可以。因为“痛切”比悲痛又多一层“深切”，更能表现了曼德拉对恩科西去世感到非常惋惜。练习41、默写成语刻舟求剑守株待兔滥竽充数掩耳盗铃买犊还珠东施效颦邯郸学步刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖O螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。买犊还珠：犊：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼

6、力，取舍不当。螳臂当车：当:阻挡。邯郸学步：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。东施效颦：效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。滥竽充数:比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。2、成语练习：刻舟（求）（剑）守（株）侍兔（川）流不息金（碧）辉煌卧（薪）尝胆首）屈一指3*用一句话说说最新新闻：