八年级语文下册第15课我的叔叔于勒教案鲁教版

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1、15、我的叔叔于勒教材分析:本文是法国作家莫泊桑所写的一篇著名矩篇小说，学习本课应完成的任务主耍是:通过分析人物形象，学习其中对比手法的运用，休会作者的态度感情，认识资本主义社会里人与人之问金钱关系，使学牛更加热爱我们的社会主义祖国，培养学生的社会主义思想道徳品质。学习目标：知识与能力冃标：领会艺术构思及语言的艺术表现力。过程与方法冃标：理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物、分析人物形象。情感态度与价值观冃标：认识资本主义社会人，弓人Z间是“纯粹的金钱关系”。教学重难点：1、理解课文从多角度刻画人物形象，以展示人物内心世界的方法。2、理解课文的主题

2、思想。学情分析：课前准备：学生准备：预习字词，能熟练朗读课文。教师准备：收集作者简介、写作背景。制作多媒体课件。教法与学法：课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，激情导入我们有很多同学是独牛女，能告诉我还有哪些同学不是？（学牛举手）哪何同学愿意介绍一下口己的兄弟姐妹？（两位同学介绍）你和口己的兄弟姐妹的关系怎样？如果有一天,你和白己的兄弟姐妹在金钱、地位上发主了变化，你们的这种亲情还会保持吗？（根据学主的回答加以总结引中）在现实生活中，手足Z情是否禁得起世俗的考验呢？今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉。作者莫泊桑

3、是法国著名的短篇小说家，被誉为世界短篇小说巨匠。他擅长从平凡琐屑的事物屮截取富有典型意义的片断，以小见人的概括岀牛活的本质。它的短篇小说侧重描写人情事态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精炼笔墨揭示人物的内心批界。今天我们要学的《我的叔叔于勒》也是这样一篇小说。二、初读课文，整体感知1、速读课文，积累词语：拮据阔绰煞白与日俱增2、速读课文，初步感知课文，明确人物。3、学生口读课文，找出文中菲利普夫妇对于勃评价性的称呼以及他们的态度变化。明确：贫：坏蛋流氓无赖恐怖赶富：正直的人有良心的人好心有办法的人希望盼贫：小了家伙老流t民贼讨饭的恐怖仇恨躲那菲利普一家为

4、什么如此人起人落的对待于勒呢？菲利普人妇究竟是怎样的人呢？三、精读课文，研读探究接卜-來，我们重点分析一卜•菲利普大妇，请从文屮找出描写他们的内容并有感情的朗读。（学生交流）这些内容抓住人物的哪些方面进行描写，揭示人物怎样的性格特点？明确：抓住人物语言、动作、神态、心理等方而进行描写。他们虚荣、势力、口私、贪焚、冷酷、唯利是图，完全是金钱至上，从他们对待于勒前后的态度对比，说明在他们心中根本就没有骨肉亲情可言，也正是从他们身上揭示了文章的主题——资本主义社会人与人Z问的关系是“纯粹的金钱关系”。文屮的“拜金主义者”还有谁？（小职员）他和二姐结婚为了什么？（钱）连

5、世间最圣洁的爱情也沾染上了铜臭味儿，你们说这个社会不可悲吗？四、质疑问难，合作探究思考：1、这篇小说的题H是《我的叔叔于勒〉，但对于于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨，谁是本文的主人公呢？明确：小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，文章只是略写和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在哲尔赛岛旅行时在海伦上卖牡蛎那短短的一瞬，作者把笔墨凝聚在我的一家在海轮上巧遇于勒这一件事上，集屮表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画他们贪焚、自私、势力的性格特点。小说正是通过刻画菲利普的性格特点，从而揭示文章的主题思想。因此，

6、菲利普夫妇是文章的主人公。2、“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用?“我”对叔叔的同惜主要表现存三个方面：仔细观察叔叔；心中默念叔叔；给叔叔十个铜-了的小费。形彖：“我”是一个涉世未深，天真单纯，富冇同情心的孩了，与父母形成了鲜明的对比。作用：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的。对具他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表现的，存“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用，或说是线索性人物。五、拓展延伸、以读带写想像一下，如果罪利普夫

7、妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。六、课堂小结：学生总结口己的收获；教师评价学生的学习态度。七、布置作业:1、复读课文，体会表达的思想感情。2、写一篇作文，反映当今社会的人际关系，题目自拟。八、板书设计：我的叔叔于勒于勒：贫富贫菲利普犬妇：赶赞、盼遇、躲资本主义人与人Z间的关系：纯粹的金钱关系九、课后反思：