语文人教版一年级上册《z_c_s》教学设计

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1、《zcs》教学设计教学目标：1、学会z、c、s3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。3、学会zi、ci、si3个整体认读音节，会读它们的四声。4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点：1、学会z、c、s3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会zi、ci、si3个整体认读音节，会读它们的四声。3、认识5个生字。教学难点：能准确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。今天，是拼音宝宝小i的生日，我们一起为小

2、i唱《生日歌》好吗？小i有一个愿望，它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它的生日会，大家愿意帮忙吗？这就是我们今天要邀请的三位拼音宝宝，在邀请它们之前我们先要认识它们。二、图文结合，学习声母及整体认读音节。（一）学习声母z及整体认读音节zi。1、过渡：现在，我们就出发，去结识我们的新朋友吧！2、学习声母z。（1）教师引学：同学们，你们看，这有个小女孩，她在干什么？生：小女孩正在写字，写了一个字母z。（2）教师出示z的卡片，引导学生发现z就是今天要邀请的第一个声母宝宝。引导学生借助“写字”的“

3、字”试着认读声母z。学生试读。（3）教师讲解发音要领：把“写字”的“字”读得轻一些，短一些就是声母z的读音。（4）教师范读z，学生观察教师发音的口形。（5）学生练读z，体会发音要领。开火车读声母z。（6）引导学生展开想象，联系插图，想办法记住声母z的样子。（7）引导学生读儿歌：我会写字zzz，像个2字zzz。（8）学生拍手读儿歌。3、学习整体认读音节zi。（1）过渡：同学们真了不起，认识了声母z，就可以邀请它去参加小i的生日会了，小i特别高兴，马上走过来和声母z跳起了舞，瞧，它们组成了一个音节，

4、这个音节不能拼读，只能整体认读。这样的音节叫什么音节？生：整体认读音节。（2）教师示范对比朗读声母z和整体认读音节zi，学生认真倾听，找出差别。（朗读时，声母z轻而短，整体认读音节zi长而响亮。）（3）学生练习认读整体认读音节zi，自由读，指名读，齐读。（4）引导学生认读带调的整体认读音节zī、zí、zǐ、zì。小组内练读，指名领读。4、指导书写声母z和整体认读音节zi。（1）过渡：跳了这么久的舞，声母z都累了，它要回家休息了，你知道它的家在哪吗？生：四线格。（2）引导学生观察z在四线格中的占位

5、，教师范写，学生书空。（3）学生在书上描红。（4）在四线格中书写。（5）书写整体认读音节zi。（二）知识迁移，学习声母c及整体认读音节ci。1、过渡：我们已经顺利地邀请到了第一个拼音宝宝，现在我们要去找另外两个拼音宝宝。它们也藏在这幅图中，你们能找到它们吗？2、引导学生看图，引出声母c，学习c的发音。（1）仔细看图，你找到了谁？生：我找到了拼音宝宝c。（2）教师出示c的卡片，引导学生根据认识z的方法自学声母c。教师导学：你在图上找一找，图中哪部分和声母c的形状很像？生：图上小刺猬的形状很像c的形

6、状。（3）学生试着根据“刺猬”的“刺”的读音读声母c。（4）教师讲解发音要领：把“刺猬”的“刺”读得轻一些，短一些就是声母c的读音。（5）教师范读c，学生观察教师发音的口形。（6）学生自由练读c，体会发音要领。当小老师领读声母c。3、记住声母c的样子。（1）引导学生想办法记住声母c的样子。（2）引导学生编儿歌：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。（3）学生拍手读儿歌。4、学习整体认读音节ci。（1）过渡：顺利地邀请到声母c，小i又来和声母c跳舞了，它们组成整体认读音节ci。（2）引导学生读整体认读音

7、节ci。（3）学生自由读，指名读，齐读。（4）引导学生认读带调的整体认读音节cī、cí、cǐ、cì。小组内练读，指名领读。5、指导书写声母c和整体认读音节ci。（三）运用规律，小组合作学习声母s及整体认读音节si。1、过渡：最后一个声母宝宝，你找到了吗？2、引导学生小组合作，运用学习前边两个声母的方法和步骤自学声母s的发音。3、学生汇报，指名认读声母s。教师纠正发音。4、引导学生在小组内想办法记住声母s的样子。（1）小组内交流，教师巡视。（2）小组派代表汇报交流结果。生1：s就像半个数字8。生2

8、：想想书中蚕宝宝的样子就能记住s了。生3：蚕儿吐丝sss，半个8字sss。（3）学生拍手读儿歌。5、引导学生小组内学习整体认读音节si。（1）过渡：现在声母s我们也邀请到了，它也来和小i跳舞，组成了整体认读音节si。（2）学生在小组内认读整体认读音节si，教师巡视，纠正发音。（3）引导学生认读带调的整体认读音节sī、sí、sǐ、sì。小组内练读，指名领读。6、指导书写声母s和整体认读音节si。三、快乐游戏，巩固认读声母和游戏拼读。1、过渡：生日宴会继续进行，现在拼音宝宝们邀请我们和它们一起做游戏