语文人教版五年级下册他们让我感动

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1、他们让我感动大城县留各庄镇后北曹中心小学田胜霞一、教学内容分析人教版五年级下册第四单元围绕感动安排了4篇课文，这些课文讲述了一些感人至深的故事。《再见了，亲人》中的志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀；《金色的鱼钩》中的老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的高贵品质催人泪下；《桥》中的老支书在生死关头，不徇私情，舍己为人的壮举使人心潮澎湃；《梦想的力量》中的那个六岁的美好梦想让人感受到善良和同情会凝聚和迸发出巨大的力量。这四篇课文有散文，有小说内容生动、人物形象鲜明，表达了作者丰富的美好的情感；课文在表达方法上也各具特色。二、学情分析五年级的孩

2、子，已经了解并会运用一些策略对课文进行学习，能够了解课文内容、表达方法、能感受到人物心灵的美好和品质的高尚。三、教学目标1.让学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。2.引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。3.注重调动孩子们的情感领域，把文本和现实联系起来，加深对“感动”的理解，激发更浓的阅读兴趣。四重点难点注重调动孩子们的情感领域，把文本和现实联系起来，加深对“感动”的理解，激发更浓的阅读兴趣。五、设计理念1.以“单元整

3、合、群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材，感受文中人物的美好心灵和高尚品质，体会善良、执着、无私、奉献给人们带来的温暖和感动。2.注重调动孩子们的情感领域，把文本和现实联系起来，加深对“感动”的理解。六、教学准备多媒体课件七、教学过程（一）激情导入，交流感受播放电视广告。让学生诠释广告的含义。看了这则公益广告，你有什么感受？师总结：是啊，这则广告让我们感动，无论在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人，连姓名都不为人所知，他们的形象却清晰地留在人们的记忆中。本组课文为我们讲述了一些感人的故事。现在让我们在阅读中继续

4、了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的事。（二）分组阅读，完成阅读卡（ppt出示）阅读卡篇目作者人物主要事件人物品质小组总结：这组人物都体现了共同的品质：他们身上具有无私奉献、忠于职守、善良、舍己为人的高尚品德。（三）品读文本，深入学习1.请同学们前后桌四人为一组，分工合作完成四篇的文章阅读理解，并完成任务单。（ppt出示）2.小组学习。3.大部分同学已经完成了任务单，大家请起立先在小组内交流一下，集思广益。4.全班交流。（四）激情表白，升华情感我想对某某说：（五）深情总结（ppt出示）花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高

5、山感恩大地，因为大地让它高耸；天使感恩上帝，因为上帝赐予它纯洁的心灵……那我们，我们又应该感谢什么呢？感恩父母，因为父母给予我们生命，哺育我们成长；感恩老师，因为老师交给我们打开理想大门的钥匙，为冲刺明天做好准备；感恩自然，因为自然赐予我们新鲜的空气，给予我们良好的环境；感恩社会，因为有了社会的馈赠和关爱，我们才能健康、快乐的成长！感恩，永远是心灵的一张诗笺。亲爱的朋友们，你们拥有这张诗笺吗？如果你还没有拥有这张诗笺，那么，就请跟我一起来学会感恩，一起来点亮生命之光。感恩是一种做人的道德，是一种处事哲学，是人生中的大智慧，人人都应该常怀感恩的心。一句

6、简单的话语，一个细微的动作，一抹淡淡的微笑都可以是你感恩的方式。洞开心扉，学会感恩。你如果已拥有感恩这张诗笺，那么，你的生活会春意盎然，你的心灵就会阳光四射，你就会是一个可爱的人。（六）布置作业为爸爸妈妈洗一次脚，为爸爸妈妈做一次饭。并把自己的感受写下来，读给爸爸妈妈听。（ppt出示）（七）好书推荐为了满足同学阅读的要求，老师在这里为大家推荐一本——《钢铁是怎样练成的》。（ppt出示）