语文人教版五年级下册《看图作文》习作教案

《语文人教版五年级下册《看图作文》习作教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《看图作文》教学设计——人教版语文下习作二指导课塘冲小学唐梓明教学目标：1.观察这幅图画，注意图中的人物，看看守门员之怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，培养学生的观察能力。2.发挥想象能力，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈的画面写下来。教学重点：学会观察图画内容的方法。教学难点：激发学生的想象力。教学时间：40分钟教学过程：一、全面细致地观察画面1.回忆看图作文的一般步骤：1）仔细观察，深刻理解图意；2）合理想象，充实拓展内容；3）拟好提纲，组织语言作文。2.仔细观察图片里有哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信

2、息。（三部分：小守门员、替补守门员、观众）3.观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人（注意观察图中人物的外貌、动作、表情）或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。4.仔细观察画面的细节，明确图意。同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外

3、部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。 二、大胆合理地展开想象 1.抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。本次看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着…… 2.紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本

4、次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员…… 三、写作顺序（一）顺序式描写 本次看图作文是属于场面描写的性质，所以我们可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。如本次作文可以这样进行描写：首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因：(一个阳

5、光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。) （二）变序式描写 有时为了达

6、到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。比如有同学在文章的开头这样写道：(在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么……接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发

7、生的事情。)四、描写、评议1.发挥想象，根据以上画面，运用外貌、神态、动作描写一个足球赛场面的片段。2.同桌间互相评议。五、课下完成整篇习作。六、板书设计：