语文人教版一年级上册小画家

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1、17雪地里的小画家【教学目的】1.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察能力。2.有感情地朗读课文，背诵课文。【教学难点】理解课文第三句话。一、情境创设，引入课题。1.同学们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪。这时候，小动物们都躲在暖和的小房子里睡觉呢，可是有四个调皮的小家伙，一听说老师今天要给同学们上课，就吵着要我带它们来，没有办法老师只好把它们带来了，瞧，同学们你们认识它们吗?（板书：小鸡，小鸭，小狗，小马）2.路上它们还悄悄告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢?今天就

2、让我们一起学习第17课。（读课题）二、初读课文认识生字词1.请同学们认真听电脑把课文读一遍。2.多么有趣的文章啊，你们也赶快读一读吧！要求把生字多读几遍,还要把句子读通顺。3.瞧，老虎大王来了，你们敢接受它的挑战吗？（1）去拼音，金手指指读生字。（2）开小火车认读词语，全班齐读词语。4.指名读课文，看是否读得正确流利。三、指导朗读理解课文1.当你甜甜地睡了一夜，第二天清晨打开窗帘一看，下了鹅毛般的大雪，楼房变白了，树木变白了，草地、马路也变白了。（出示PPT）突然看到下这么大的雪你是什么心情？（惊讶、高兴）2.当你惊讶地发现下雪之后，会不会马上把这个好消息告诉爸爸妈

3、妈？谁站起来喊给大家听听？（朗读“下雪啦，下雪啦！）（过渡）：看到这么大、这么厚的雪，你现在最想干什么？3.是啊，小朋友在雪地里玩得多高兴啊，堆雪人、打雪仗、滚雪球，你追我赶，把小动物都吸引过来了。4.文章中说它们是小画家，它们是用什么画的？画的是什么呢？为什么画的不一样？请在课文中找出来多读几遍。5.学生举手回答。（脚的形状不同）6.对，他们脚的形状不同，脚印不一样，所以画出来的画也不一样，让我们一起看看他们的脚印吧。（出示四种动物的脚印及实物图片）7.小鸡是爪子，所以他的脚印像——(学生接：竹叶)小狗的脚上有肉垫，他的脚印像——(学生接：梅花)。小鸭的脚上有蹼，

4、他的脚印像——(学生接：枫叶)。小马有蹄子，它的脚印像——(学生接：月牙)。8.所以——小马会画（月牙）小鸡会画（竹叶）小狗会画（梅花）小鸭会画（枫叶）9.这么轻松就画得这么好，可见小动物们画画的技术多高超呀，它们真不愧是一群小画家，你愿意用赞美的语气读一读这句话吗？10在雪地里画画多么有趣，可是却有一个小动物没有参加，看哪个小朋友先找到它？（青蛙）青蛙为什么没参加？11.他为什么在洞里睡觉？（他在冬眠。在冬天，缺少足够的水和食物，一些动物在冬天不吃不喝睡大觉。冬眠是它们过冬的好法宝。）12.你看，青蛙睡得多香啊，我们可别把它吵醒了。来大家一起轻轻的读最后一句。13

5、.朗读全文。14.根据提示背诵下雪啦，（）！雪地里（）。小鸡画（），小狗画（），小鸭画（），小马画（）。不用（）不用（），几步就成（）。青蛙（）？他在洞里（）四、巩固练习五、作业同学们回家多观察几种小动物，看它们的脚印的形状像什么？冬眠的动物还有哪些？