八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题18劝学(课外篇)

八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题18劝学(课外篇)

ID:41635687

大小:61.83 KB

页数:6页

时间:2019-08-29

八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题18劝学(课外篇)_第1页
八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题18劝学(课外篇)_第2页
八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题18劝学(课外篇)_第3页
八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题18劝学(课外篇)_第4页
八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题18劝学(课外篇)_第5页
资源描述:

《八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题18劝学(课外篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、18劝学一、趣文导读发换糖一呆子见有以发换糖者,谬谓凡物皆可换也。晨起袖中藏发一络以往,遇酒肆即入饱餐。餐毕,以发与之,肆佣皆笑。其人怒曰:“他人俱当钱用,到我偏用不得耶!”争辩良久,肆佣因发乱打。其人徐理发曰:“整给的与他偏不要,反在我头上来乱抢。”【译文】有个呆子见有人用头发换糖,便错误地认为不管什么东西都可以换。有一天早晨起来后,在袖子里装了一缁头发出外,遇到酒馆儿便进去饱餐起來。餐后,呆子拿出头发交给酒馆儿,肆佣们大笑起来,呆子恼怒道:“别人的头发都可当钱用,轮到我为何偏不能用!”呆子和肆佣争辩了很长吋

2、间,肆佣揪住呆子的头发乱打。呆子缓缓梳理自己的头发说:“整给的给他偏不要,反在我头上来乱抢。”二、美文精读【作品卡片】荀子(xdmd)(公元前313年一公元前238年)名况,字卿,后避汉宣帝讳,改称孙卿。战国末期著名思想家、文学家,儒家学派代表人物,晚年从事讲学与著述。时人尊而号之为“卿”,故又称荀卿。今存《荀子》。【文言原文】君子曰:学不可以已。青,取Z于蓝而青于蓝;冰,水为Z而寒于水。木直屮绳,蜒以为轮,其曲屮规;虽有槁暴,不复挺者,棘使之然也。故木受绳则直,金就砺则利。君子博学而日参省乎己,则知明而行无过

3、矣。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝践而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。【古今对碰】原文注释译文【君子】FI:学不可以【已】。【君子】指有学问有修养的人。【己】停止。君子说:学习是不可以停止的。【青,取之于蓝】而青于蓝;【青取之于蓝】靛青,从蓝草中取得。青,靛青,一种染料。蓝,蓼蓝。于:从。靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色更深;冰,水为之而寒【于】水。【于】比。冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷。木直【中绳】,【轍(r6u)以为轮】,其曲屮【规

4、】;【中绳】(木材)合乎拉直的墨线。木工用拉直的墨线来取直。【穌以为轮】糅:通“煤”,用火烤使木条弯曲(一种手工艺)。以:把。为:当作。【规】圆规,测圆的工具。木材笔直,合乎墨线,(如果)它把烤弯煨成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆的标准了;【虽有槁(gdo)暴(pd)】,不复【挺】者,隸使Z【然】也。【虽有槁暴】即使又被风吹日晒而干枯了。虽,即使。有,通“又”。槁,枯。暴,通“曝”,晒干。槁暴,枯干。【挺】直。【然】这样。即使再干枯了,(木材)也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的。故木【受绳】则直

5、,【金】【就砺(11)1则利。【受绳】用墨线量过。【金】指金属制的刀剑等。【就砺】拿到磨刀石上去磨。砺,磨刀石。就,动词,接近,靠近。所以木材经过墨线量过就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。君子【博学】而【日】【参省乎己】,则【知】【明】而【行无过】矣。【博学】广泛地学习。【口】每天。【参省乎己】对自己检查、省察。参,检验,检查。省,省察。乎,介词,于。【知】通“智”,智慧。【明】明达。【行无过】行动没有过错。君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明多智,而行为就不会有过错了。吾尝终

6、日【而】思矣,不如【须臾(yd)]之所学也;【而】表修饰。【须臾】片刻,一会儿。我曾经整天发思索,(却)不如片刻学到的知识(多);吾尝【跋(qi)】而望矣,不如登高之【惮见】也。【跋】踮起脚后跟站着。【博见】看见的范圉广,见得广。我曾经踮起脚远望,(却)不如登到高处看得广阔。登高而招,秤非加长也,【而见者远】;【而见者远】意思是远处的人也能看见。而,表转折。登到高处招手,胳僭没有比原來加长,可是別人在远处也看见;顺风而呼,声非加【疾】也,而闻者【彰人【疾】快,速,这里引申为“洪亮”,指声音宏大。【彰】清楚。顺着

7、风呼叫,声音没有比原来加大,可是听的人听得很清楚。【作品赏析】本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。荀子的文章,和其他先秦诸子的哲理散文一样,也是独具风格的。他是在老老实实地讲述道理。他的文章朴实浑厚、详尽严谨,句式比较整齐,而且擅长用多样化的比喻阐明深刻道理,这一切构成了苟子文章的特色。《劝学》各段的条理十分清楚,基本上是每段阐述一个具体问题。而且总在文字的开头、结尾部分作出明确的交代。在说理文屮,巧妙地运用大量比喻进行论述,这是《劝学》另一个十分突出

8、的特点。【知识梳理】类别解释举例实词已停止学不可以己规圆规,测圆的工具其曲中规砺磨刀石。金就砺则利就动词,接近,靠近金就砺则利日每天君子博学而日参省乎己疾快,速,这里引申为“洪亮”,指声音宏大声非加疾也踮起脚后跟站着吾尝跋而望矣虚词以介词,把软以为轮虽连词,即使虽有槁暴然代词,这样棘使之然也乎介词,于君子博学而日参省乎己通假字通“煤”,用火烤使木条弯曲。隸使之然也有通“又”虽有槁暴暴通

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。