语文人教版三年级下册9、《寓言两则》

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1、9、《寓言两则》教学目标1、认记12个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解寓言故事的特点，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点、难点1、重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。2、难点：结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学手段：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：第一课时一、导入　　1、出示图片，猜寓言故事。　　（守株待兔、揠苗助长、坐井观天、掩耳盗铃）　　寓言如同魔术袋，装进去的是故事，抖出来的是道理。像上面这样蕴藏着道理的故事，

2、我们就称它为寓言故事。　　2、老师和学生一起写课题，（齐读课题）《寓言两则》，理解寓言中“寓”和“言”的意思。二、检查预习，认读生字（一）理解题目意思　　1、第一个故事是《亡羊补牢》。通过预习，你们知道题目的意思吗？　　　　亡：①死亡；②逃跑；③丢失；④灭亡　　牢：①养牛、羊等牲畜的圈；②牢房、监狱；③牢固　　学生选择“亡”和“牢”的意思。　　2、课件出示羊圈的图画，旁边文字：羊圈juan;圆圈quan.　　读准多音字。　　3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。每一个小朋友都对同桌说一说。（学生表达）　（二）自主学习检测1、小声

3、读课文，把预习时勾画出的难读的生字、生词，借助拼音多读几遍，把故事读熟；2、出示生词，开火车认读。　　3、出示句子，抽读，注意读准句中红色的轻声字、生字、多音字。　　4、顺势理解“街坊”“窟窿”“结结实实”的意思。（后两个图示）（三）再读课文，理清思路1、根据提示说说主要内容。2、有了思路，可以自己练习讲故事了。出示合作学习提示：同学们可以一个人根据板书讲这个故事给小组成员听，也可以小组合作讲，讲故事时可以配上动作。（学生练习讲故事，小组汇报讲故事。）3、小组合作：1、课文哪几个自然段是讲丢羊的？2、养羊人一共丢了几次羊？为什么丢？

4、3、这则寓言告诉我们什么道理？四、体会寓意，延伸教育　　1、故事讲成功了，养羊人的心情变化一定也清楚了。一开始一点也听不进别人的劝告，无所谓的样子，后来赶快补羊圈的时候，心里很不平静。可能怎么想呢，谁知道？　　2、一个“赶快”,说明他想马上改正自己的错误。我们可以表扬表扬他吧！　　3、这个故事流传到现在一千多年了。养羊的人不在我们身边，但是我们读了这个故事自然会想到自己，想到身边的人，是不是也有“亡羊补牢”的事情呢？和同桌相互交流，想一想，说一说。　　学生讨论。老师在巡视时发现学情，组织交流。　　4、这些都告诉我们，（出示：一个人做

5、错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚）我们就可以说——亡羊补牢，为迟不晚。　五、书写生字，拓展延伸　　1、寓言故事是让人变聪明的故事。推荐阅读：寓言故事四则--画蛇添足、愚公移山、杯弓蛇影、叶公好龙。　　2、指导书写生字。六、布置作业把这个寓言故事讲给家人听。七、板书设计9、《寓言两则》亡羊补牢为迟不晚