学习陶行知教育思想有感

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1、学习《陶行知教育思想概论》有感在木期中，我通过再次阅读细细地品味了一顿丰盛的精神人餐——《陶行知教育思想概论》O我认识了完整的陶行知，并得到了许多有益的感焙，将努力的学以致用，努力的践行陶行知的教育思想：一、初步认识陶行知1.被动的认识陶行知身为老师，我们需要面对教育、教学管理的任务繁多：在学校里，上耍而对校长，下要而对的性格各界的师生，还要经常与不同的家长联系。工作压力最大，初读“陶思想”，只是肤浅地了解并记录了一些关于陶行知的教育名言。2.认识完整的陶行知再读陶行知，陶先生高尚人格深深震憾着我!突然有一种紧迫感、如饥似渴地想进一步深入

2、学习陶先生的教育理论。最终去除众多杂念、平心静气，笫一次这么系统的学习陶行知教育思想，第一次全方位了解陶行知的生平，笫一次欣赏陶行知先生这么多的名言手迹、诗歌对联、名篇故事等。知道了陶行知先牛•学识丰富、人格高尚，他的一牛是在人民涂炭、国家多难、民族危急Z秋度过的。他为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，以毕生的心血为人民的教育事业做出了不可磨灭的贡献。我还了解到众多的“小外能人异丄”对陶行知先生的评论，欣赏到好多“名人、伟人题词”的真迹，伟人领袖毛主席尊称陶行知先生是“伟大的人民教育家”，敬爱的周总理则赞扬他是“一个无保留地追随党的党

3、外布尔什维克”，当代人文豪郭沫若称颂陶行知：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”，二十世纪的伟人女性宋庆龄称赞他为“万世师表”等等。此时此刻，我深深的体会到陶先生的教冇思想和教冇实践对当时中国教育的改造所产生的影响有多么的深远啊!1.认识陶行知后的感慨陶行知先生堪称为中国近现代教育史上的“一代巨人”。在中国近代的专家学者中间,毛主席尊称"伟大”的只有两位，一位是鲁迅，另一•位就是陶行知。陶先生本来己是一位大学教授，但为了要改造中国的教育，为了“要使全中国人民都受到教育”，他毅然脱下西装革履，穿上布衣草履，奔赴乡村，为中国最下层的劳动人民从事

4、着他最神圣的教育事业。我内心感慨万千：伟大的教育家陶行知先牛那学之不完、取之不尽的教育思想和光辉理论是中国人民的骄傲，是全世界人民的财富!陶先牛不仅属于屮国人民，也属于世界人民。二、践行陶行知的教育思想1.践行陶行知无私奉献的精神“捧着一颗心来，不带半根草去”那荡气回肠的话语集中概括了陶先生对教育事业的无私奉献精神，我将永远牢记陶先生的教诲，学习他的奉献精神，做一名人民满意的教师，做一名有着坚韧不拔奋斗精神的老师，努力成为新课程改革时期的先锋模范。2.践行陶行知博大无私的大爱梢神陶先牛“待学牛如亲子弟”的话语深深感悟着我：这种瞎大无私的人

5、爱，是积极主动的爱，是学生前进的动力，是后进生转变的催化剂。在我平日的教学生涯中，当尽可能的用爱滋润侮一位孩子的心田。虽然有吋也会因个别学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁,虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些天真可爱的寻梦儿引路，须知“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱辿生”。这种强烈的意识不断激励我以真诚去看待每一•位学牛•，尊重毎一位学牛，与每一位学生共同学习、共同进步。每逢节假H,学牛那充满真情的“节H祝福”就是最好的回报!每每能让我激动上好几天!总舍不得删除!1.践行陶行知

6、“每天四问”的反思精神陶先生提出过“每天四问”。我认为自己虽不能每天四问，但至少也应每天三问：一问A己的身体健康有没有进步?二问口己的综合索质有没有进步?三问A己的师德有没有进步？一问a己的身体健康有没有进步?为什么把少体的健康排在第一位?因为身体健康是我们的第一大财富，有了健康强壮的体魄，我们才能去践行教书冇人的伟人理想，否则一•切都是梦想。那么怎样才能拥有一个健康的身体呢？比如：牛活有规律，经常锻炼身体，饮食有节制，心胸开阔，性格温顺，家庭和睦，师生关系融洽等等。如果你那样做了，不拥冇一个好身体才怪呢!让我们大家都来实现这个人类永恒追

7、求的h标——“健康长寿”。二问自己的综介索质冇没冇进步?作为班主任的我更应该深入学习和研究陶行知老先牛的教育思想，以陶行知先生的理论为指导思想，学习陶先牛在行中知，在知小行，边行边知，边知边行，不断更新教冇观念，并努力把它溶入我们白身的教冇思想，不断提高自身的综合素质，才能更好的指导班级F1常的教育教学工作，教师的每一节课上，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学牛的索质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的新型教师。为更好地从事教冇教学工作，为给我们的学生一杯水，我就应具备有一口源源不断、丨II」更新的“清泉”，方能满足当今时代发展的需

8、求。第三问，也是最重要的一问，口己的师徳有没有进步?陶行知提倡“爱满天下”。记得陶行知有一个“四块糊”赏识教冇的例子，给我很深很深的印象。在口常的教学过程屮，首先是教师个人德行对学生潜移默化的