家长会发言稿_演讲主持_工作范文_实用文档699926577

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1、家长会发言稿尊敬的各位家长：大家上午好!首先感谢您在百忙之中抽空来参加我们今天的家长会，协助并参与我们的教育教学工作。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此，我代表三(3)班全体任课老师对在座的家长表示感谢！感谢您对我们工作的支持与关心！一、班级学生情况反馈全班能在星期一集体穿校服，教室清洁保持良好，主动做事和卫生习惯都有很大的转变。在本学期学校大课间第一期“才艺展示”的活动中，荣获“才艺展示先进班级”。下面对一些同学进行表彰：优秀班干部：吴佳丽、王玉婷学习成绩优异的同学有：吴佳丽、许胜男、王笑笑、胡芮涵、吴少卿、高凡博、刘鑫宜、邓乐乐、周兴、王玉婷、孙欣、王雨婷、叶运婷、

2、刘修贤、王正博、樊欣雨书写认真规范的有：王文慧、陈睿涵、吴佳丽、胡芮涵、许胜男、邓乐乐、王正博、樊欣雨、刘鑫宜、周兴、周金琳、吕文博、徐良辰、王玉婷、倪海峰、刘宇森、杨佳慧、李好、孙欣、闵子豪、黄永浩、王笑笑、杨香怡、刘悦、杨茹涵、付君瑶、汪相阳上课积极发言的有：王笑笑、吴佳丽、叶运婷、周兴、孙欣、许胜男在校表现进步突出的有：付君瑶、熊鑫、刘子歆、徐良辰、刘宇森、倪海峰、徐展棋、王煜峰劳动积极的有：刘鑫宜、安家乐、许胜男、邓乐乐二、孩子进入中年级的变化1、心理方面很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强.不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但

3、往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试•另外,家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道〃难为情“了，他怕〃丢面子〃了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。2、学习方面三年级的学习和以前相比有较大变化，孩子们学习上的知识内容广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识，拼音，生字，词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题•但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较〃活〃的题目，也就是我们

4、通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字，拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读,该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是〃我要学〃，而不是〃要我学〃。因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说:〃今天老师没布置作业•〃那么在这里

5、我也可以明确的告诉在座的每一位家长，〃今天没有作业〃这句话是不成立的•老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个，更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识•因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共同面对的问题。怎么办呢？下面我想与家长交流几个教育孩子的技巧。首先

6、是重视孩子的学习过程，而不单单是结果。把只关心每一次的考试成绩转化到关心孩子的每一次作业，平时的学习态度，特别是学习习惯上。俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想，播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。如果每一次的过程都抓好了，那么结果就是水到渠成的了。三、给家长的几点建议1、培养孩子的阅读习惯，是关系到孩子

7、一生的良好习惯。如果你的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一点关掉电视，把你精心挑选的孩子可能会感兴趣的书读给他听。一天15分钟，以后他慢慢的会有兴趣自己阅读。每天坚持读15分钟，一生就可以读1000木书。如果你经常因为他学习有进步、表现好给孩子金钱或物质上的奖励的话，那么你还可以说：“今天你表现很好，我们到书店去。”在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。我们十分鼓励家长与孩了共读一本书