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1、♦优士达教育中小学个性化辅导提分专家

2、JStaR学校：班级:姓名：小学读后感的基本写作方法一、读后感的概念读后感的概念有两重含义：•是真实的、不受任何约束的读后感，二是-种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约朿。下面这篇读后感，就接近于第-•种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义,值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。二、读后感的写法写读后感最重要的…点是要读出所读书籍或者文章的“

3、眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和岀发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它-定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字,想公式-样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇-律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。三、写读后感的基本技巧在读过-篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下來，写成的文章就叫“读后

4、感”。读后感的基木思路如下:(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分-淀要突出个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。(1)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出來。这样的句子可称为“观点句”o这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(2)围绕基本观点摆事实讲道理。这部

5、分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(3)围绕基本观点联系实际。篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这-•点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基木观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是■•成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第V个

6、步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。四、写读后感应注意的问题第一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”O因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。第二是要准确选择感受点读完1本书或1篇文章，会有许多感想和体会；对同样-•本书或-•篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，史是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先

7、生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过FI了的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除人锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择口己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪屮选择

8、最恰当的感受点，作为全文议论的屮心。小学作文写作方法指导：怎样写景怎样写景描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大口然的奇妙，是记叙文的又-个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描