小学科学优化题解

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1、第二单元第4课怎样认识物体一、我会填：1＞眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。2、运用看、听.摸等多种方法进行探究，培养综合运用感官的能力。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味.冷热、轻重等。3、在所有的感觉器官中，从周围的世界中获得的信息最多。4、我们可以采取哪些办法认识物体的特点?我们可以用眼瞳辨认出物体的颜色和形状；用鼻子辨认出物体的气味;用舌辨认出物体的味道；用耳朵辨认出物体的声音:用皮肤（手、脸等）辨认出物体的粗糙程度。5、观察是学习科学常用的方法。观察事物和现象时，不仅要用眼看,而且要鼻闻、耳听、手摸,有时还需要舌尝。6、通常我

2、们是通过观察物体的颜色、形状、大小、光滑程度、软硬等来认识它们的外部特征的。7、可以帮助我们的感官进行观察了解事物的仪器有显微镜、听诊器、望远镜、眼镜等。8、你的面前摆了一杯不知名的液体，应该按照科一看、二闻、三尝的顺序认识它。9、区别物体的不同点，可以用比较的方法。10、使用仪翹量比用感官判断更准确。10.珠笔芯管上部的小圆洞有什么用?答：平衡气压的作用，如果没有上部的小圆洞，顶端被堵住的话，用一段时间内部气压减小引起笔尖不出笔油现象，书写不流畅!11、油锅着火，立即加盖就能灭火，其原理是什么？答：油锅着火,立即加盖就能灭火，燃烧的条件分析。燃烧有具备的条件:有可燃

3、物，可燃物达到着火点，与氧气接触（空气）•是隔绝氧气和油接触.二、简答:1、哪些科学仪器能帮助我们观察?答：医生用听诊器帮助诊断；我们用显微镜观察细胞；科学家用哈勃望远镜观察星空。另外还有放大镜、潜望镜.胃镜、潜水仪等2、如果科学的顺序认识它，即一看、二闻、三尝。3、柳树有什么特点？答：柳树的特点：树皮裂开，树枝很软，树叶是船形的。4、我们的感觉器官有哪些？答:眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。叶子大小较小较小叶子形状椭圆形掌形扇形眉毛叶子的气味刺鼻无味无味有味相同的地方1、都是绿色的。2、都有叶柄。3.都有叶脉。4、叶片都很薄。5、背面都有小孔。6、表面很光

4、滑等。2、怎样鉴别下列液体？白醋、酱油.花生油.白糖水、清水、盐水、白酒、红糖水答：一看：黑色的是酱油，红色的是红糖水，黄色的是花生油，二闻;有酸味的是醋，有酒味的是酒，三尝，无味的是清水，咸的是盐水。第5课给文具分类一、我会填：1、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准,如给文具分类，可以以“用途”为标准分,也可以以“大小”为标准分。标准不同，分类的结果就不相同。2、分类在我们的生活中应用十分广泛，如给服装分类、给食品分类,给交通工具分类等等。分类给我们的生活带来了方便。3、分类时，首先要确定分类的标准,如给动物分类，可以按运动方式分，可以按繁殖方式

5、分,按形体大小分。4、用三种不同的标准给文具分类：按笔芯的颜色：红笔芯，蓝笔芯，黑笔芯。（二）简答：准确描述下面的问题K给文具分类，用到的分类标准的哪些？答：给我们的文具分类：（1）按“用途”分，可分为书写类文具和工具类文具;（2）按“大小”分，可分为大型文具、中型文具和小型文具;（3）按“使用寿命”分，可分为易损型文具和耐用性文具；（4）按“材料”分，可分为金属文具、塑料文具、木头文具和复合文具；（5）按“结构”分，可分为简单文具和复杂文分，可分为环保型文具和污染文具;（6）按“功能”，可分为单功能文具和多功能文具；（7）按“是否环保”分，可分为环保型文具和污染型文

6、具；（8）按“能否回收再利用”分，可分为可回收文具和不可回收文具；（9）按“是否常用”分，可分为常用文具和不常用文具；（10）按“价格”分，可分高档文具、中档文具和低档文具。2.列举生活中的分类现象，并说出分类的标准。服装店里答：超市中的食品按材料分类摆放如：饼干、饮料、肉类等;的服装按用途的同分类摆放如：衬衣、上衣、裤子等；图书室内的图书可以按学科分类摆放如：文学、数学、地理、科学等。三、探究与发现1、注意观察，生活中哪些地方还用到了分类？答：1、给生活垃圾分类：（1）有害垃圾：如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆（桶）、过期药品等。（2）废玻璃：如碎玻璃、废酒

7、瓶及其他玻璃制品。（3）可焚烧垃圾（4）餐厨垃圾：食物残渣和废料。（5）可回收利用垃圾：包括易拉罐、整块玻璃、书本等。2.给植物分类：草本植物和木本植物。第6课哪杯水热（一）我会填K物体的冷热程度叫温度。2、温度计是测量物体温度的仪器。3、测量物体的温度时，要根据被测物体的情况选择合适的逼度辻，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。5、4.不同的温度计可用来测量丕同物体的温度。我们常用的温度计是摄氏温度计,单位是“摄氏度”,用卫表示。6、常用的温度计由玻璃泡、玻璃管、刻度三部分组成。7、测量空气温度的专用仪器叫气温计。生活中用到温度计，我了解有体温