家访在品德教育中应起的作用

《家访在品德教育中应起的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、家访在品德教育中应起的作用南兴镇屮心小学黄光辉班主任既要对学生传授知识，又要做学生品德方面的道师，去陶冶学生的情操，引导他们养成良好的行为习惯。也就说，对学生进行思想品德教育，班主任责任重大。下面结合本人多年的班主任工作实践，谈谈家访在品徳教育中的作用。一、家访时要帮助学生加强道德修养，养成良好的道德品质基于这种认识，我每接到一个班，总是力争在短时间内对每个学生家访一次，以便对全班学生的基本情况有所了解，并从中发现问题。有一年刚入学不久，我就发现班里有一个学生眉宇间总带着一丝忧愁,郁郁寡欢。他在课余时间冷漠地注视其他同学嬉戏打闹，不合群

2、且又自卑敏感。通过家访，我才知道这个学生的父亲在近期因病去世了。我一方面向学校领导反映，请求给予他经济上的帮助；一方面教育他，要坚强地面对现实，化悲痛为力量，振奋精神，刻苦学习。只有取得优异的成绩，才是对逝去的亲人最好的掉念，也才能宽慰母亲的心。我还教育他，平时要主动多做家务，要多关心体贴母亲。同时，我还让班干部多与他谈心，用集体的温暖、同学的友爱去融化他心中的忧伤。不久，他的脸上出现了笑容，自信增强了，学习成绩也提高了。学生的优良品德表现应该是校内校外一个样，学校家庭一个样。有的学生在学校有良好的表现，但在家庭中表现却很差，如果不进行

3、家访，便无法了解到这种情况。有一个学生就是这样，在学校各方面表现都不错，学习认真，成绩优良，守纪律，懂礼貌。可是家访时我才发现她在家中是另一种表现。十一二岁的女孩，从未自己收拾过房间，也从未自己洗过衣服、鞋袜，一切家务劳动都是长辈为其代劳，所有家庭活动都是以她为中心。甚至饭菜不合口味就发脾气、耍赖不吃，针对这个学生存在的问题，我从小事入手，一步步引导她。在学校组织的劳动或平时的卫生轮值中，我有意识地给她做示范，让她照着做，逐步让她掌握简单的劳动技能，感受劳动的艰辛和乐趣。还教育她要尊敬长辈，尊重别人的劳动成果，要养成热爱劳动的习惯,生活

4、能自理。后来，她的家长告诉我，女儿不但不挑食了，也懂得体贴长辈，还能主动帮助做一些简单的家务。二、家访中要注意学校教育与家庭教育密切配合，为学生的健康成长创造良好的环境。我曾经教过的一个学生，新学期开学不久就几次跟我请病假，还有几次上学迟到。向他要家长的请假条，他推说家长外出打工不在家，祖母不识字。为了弄清真相，我去家访。原来这个学生的父亲忙于经商，母亲忙于照顾刚出生不久的弟弟，因而很少去过问他的学习情况。他的家长说，如果老师没来家访，我们还以为儿子天天到学校上课呢。听说儿子撒谎逃学，家长火冒三丈，又是骂，又是打。我劝阻家长现在不是打骂

5、的时候。孩子之所以借故逃学，是因为他对学习失去兴趣。我们要商议的是如何帮助孩子克服厌学的情绪，帮助他扫清学习上的障碍，使他对学习产生兴趣,这样他就不会视上学为畏途。然后再规范他在其他方面的行为。家访过后,这个学生再也不逃学了，只是迟到的毛病尚未能改。我又再次家访，建议孩子的妈妈平时多督促，积极配合老师。经过一个学期的帮助教育，这个学生的表现就好多了。学习成绩也从原来的不及格提高到70分以上。三、家访中要注意密切师生关系，使思想品德教育落到实处,取得事半功倍的效果。我们面对的虽然是小学生，但有的学生（特别是毕业班学生）却自以为长大了，但思

6、想不够成熟，自制能力较差。他们最讨厌老师和家长唠唠叨叨地数说，最想摆脱家长的监护。针对这样的学生我在家访中特别注意掌握分寸，了解情况而不告状，发现问题后不是空口说教或批评了事，而是设身处地的替他们设想，找到他们犯错误的原因，然后从关键问题入手。比如前面提到的学校的好学生，家庭的骄娇女，她就很害怕我批评她,很长一段时间尽量避开我。我从传授劳动技能入手，引导她会劳动，爱劳动，然后才告诉她要尊重别人的劳动。对于家庭经济有困难的学生，我帮助他们向学校申请特困生补助，以减轻家庭经济的负担。对学生思想上存在一些问题，给予及时的引导。这样，学生就能感

7、受到老师所做的一切确实是为他们着想的。师生关系密切了，学生有事都愿意向老师说说，让老师帮着“参谋参谋”，对学生进行的思想品德教育就会收到事半功倍的效果。事实证明，家访有利于帮助学生加强道德修养，养成良好的道德品质。家访在学生思想品德教育工作中作用巨大。