哲学基础——改造客观世界的同时，改造主观世界(教案)

《哲学基础——改造客观世界的同时，改造主观世界(教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、改造客观世界的同时，改造主观世界教学目标：了解改造世界的内容，理解改造主观世界和客观世界的关系，同时，实践的过程屮努力实现主观世界和客观世界的统一，初步树立口觉地改造世界，积极地为社会做出贡献,实现个人人生价值的意识和信念。教学重点：1、改造“三观”是改造主观世界的核心2、努力在实践中口觉改造主观世界教学难点：改造自然和改造社会的活动相互联系乂相互促进教学方法：讲解法，调杳举例法教学过程：一、改造客观世界和改造主观世界的内容1、改造客观世界包括“两个改造”，即改造口然界和人类社会。改造自然和改造社会的活动是相

2、互联系乂相互促进的。（1）改造口然界就是按照口然界固有的加性少规律，变革口然物的原始形态,使门然界发生和谐的变化,创造出新的人工形态物和物质资料，以满足人类生产和生活需要。（2）改造人类社会就是变革不合理的社会制度或管理体制，改变人•人的社会关系，使社会面貌发生变化,不断进步。（3）改造自然和改造社会的关系・・・•相互联系又相互促进：改造自然的活动推动着纶产和科学文化的发展，从而，也推动着社会制度的变革和发展。正确改造社会的活动调整和改变了经济、政治、思想等各个领域的人与人Z间的关系，推动科学文化的进步和社会

3、纶产的发展，也就推动改造自然的活动越来越向纵深发展。2、改造主观世界包括“三个改造”，即改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界与客观世界的关系。（1）改造思想:主要是指改造世界观、人牛观、价值观。思想改造处于改造主观世界的核心地位。改造思想的主耍内容是改造“三观”，因而改造世界观、人生观、价值观就在改造主观世界中居于核心地位.世界观、人生观、价值观是统一的，世界观决定人生观、价值观。（2）改造认识能力是指学习和掌握科学的思想方法，提高文化素养、科学水平和劳动技能。改造认识能力和思维方法的途径：通过认

4、真学习哲学和各门具体科学，积极参加社会实践，提高自身的科学文化素质，改善知识结构，从而改进思维方法，提高认识能力.（3）改造“三观”是改造主观壯界的核心关系一改造主观世界的核心是改造思想，改造思想的主要内容是改造“三观”，即世界观、人生观和价值观，这就使得改造“三观”在改造主观世界中居于核心地位。原因—人的其它梢神要素都要受这“三观”的影响，并在它们的支配下形成特定的梢神活动的指向性。科学的“三观”不能自发形成，只有在实践的基础上，通过自觉学习，努力改造主观世界才能确立。必要性—只有在实践的基础上形成科学的“

5、三观”，才能克服唯心主义和形而上学；才能消除颓废的人生观的影响，抵制一切腐朽思想的侵袭，推动个人的全面发展。重要性一一方面当今经济和社会生活的变化复杂,大大增加了人们正确认识客观世界的难度；另一方面，人们的思想意识受市场经济和外来文化观念的影响，与我们一贯侣导的“三观”发生了背离和冲突。因此，通过树立科学的“三观”，可以纠疋人们的思想偏差，正确处理个人利益和集休利益的关系，使白己更好地认识世界和改造世界。二、改造客观世界和改造主观世界的关系1、基本观点：改造客观世界和改造主观世界是相互联系、和互作用的。一方而

6、，改造客观世界是改造主观世界的前提，人们在改造客观世界的同时也改造着口己的主观世界。另一方面，改造主观世界的冃的是为了更好地改造客观世界，通过自觉改造主观世界，乂能提高提高改造客观世界的能力。在这种相互作用屮，人们不断地改善着容观世界和主观世界的关系，实现着促进容观世界的发展和人自身不断完善的双重冃的。改造客观世界和改造主观世界都离不开社会实践。因而我们必须自觉投身社会实践。2、努力在实践中口觉改造主观世界“在改造客观世界的同时也改造主观世界”这不等于在改造客观世界的同时主观世界自然得到改造。因为，改造世界包

7、括“三个改造”，具核心是改造“三观”。“三观”人人都有，但是科学的“三观”不会口发形成，只有在实践基础上口觉学习马克思主义的科学“三观”，克服唯心主义和形而上学，以及颓废的人牛观的影响，才能转变主观世界。因此必须做到：积极参加社会实践；认真学习科学理论和文化知识；深入群众，与人民群众的实践相结合；克服唯心主义和形而上学，以及颓废的人生观的影响，抵制一切腐朽思想的侵袭；在实践的基础上努力达到主观与客观、个人与社会的统一。课堂思考：建设物质文明和建设精神文明与改造客观世界和改造主观世界之间有什么关系？“两个文明”

8、建设与“两个改造”Z间是相互联系的。改造客观世界的结果形成物质文明，改造主观世界的结果形成精神文明，因而说，两个文明是两个改造的结果和表现，两个改造是两个文明的前捉和基础。三、改造客观世界和改造主观世界中追求的境界人们在改造客观世界和改造主观世界的过程中追求的两种境界：1、世界观境界：在实践中实现主观与客观的科学统一。我们应该确立想问题、办事悄的正确价值导向，正确地认识客观实践，成功地改造主观世界。