小学苏教版三年级上册数学第一单元教案

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1、课题:整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做教学。教学目标：1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估。2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算。3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。教学难点：口算整十数、整百数乘一位数。教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。课前准备：课件课时安排：第一课时二次备课一、复习导入；出示口算卡片，练习表内乘法的口算；7x7=5

2、x6=7x8=9x5=6x6=2x3=4x8=6x3=4x7=3x5=8x8=5x2=二、新授。(一)整十、整百数乘一位数的口算。1、谈话过渡：2、出示情境图。(1)让学生看图，说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20根。)(2)看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”3、口算整十数乘一位数。(1)你打算怎么解决这个问题？(2)学生口头列式，教师板书。20X3=(3)教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。(4)教师简要的板书学生的想法。A、20+20+20=60B、2个十乘3得6个十，6个十是60。C、2X3=

3、6,20X3=60(5)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。4.口算整百数乘一位数。(1)完成“试一试”(2)教学过程同上。有了20X3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200X3的最简便方法。5.总结规律。2X3=20X3=200X3=(1)让学生说说其中的规律。(2)说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。6•综合应用。(1)完成想想做做第1题。学生独立完成后，集体订正。鼓励学生在做的过程中，进一步感受口算的方法和其中的规律。(2)完成想想做做第2题。(二)估算两位数、三位数乘一位数。1、教学例2(1)出示例2情景图。(2)学

4、生口头列式，教师板书。48X4^(3)鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题。(4)教师简要的板书学生的想法。48X4=200(元)(5)完成“试一试”。(6)总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。2•综合应用。完成想想做做第6题。三、综合练习。1、想想做做第3题。学生独立完成后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并督促改正。2、想想做做第4题3、解决实际问题。(1)想想做做第5题。(2)想想做做第7题。学生独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。四、全课小结。今天你们学会了哪些知识？板书设计：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学反思课题：求一个

5、数是另一数的几倍教学内容：教材第4页例3、第5页想想做做。教学目标：1.理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。2.在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3.体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点：理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”课前准备：长方形正方形三角形和圆的纸片课时安排：第二课时教学过程二次备课一、复习铺垫师「'今天大家的上

6、课的精神都特别棒，所以下面的一些抢答题，相信你的举手动作是最快的。做好准备。”1・口答。3个5是（）2个4是（）8里面有（）个220里面有（）个52.看图说说有几个几（1）☆☆☆☆☆☆2个3（2）OOOOOO3个2（3）□□□□□□1个5或者5个1二、探究新知师：“前面的知识大家掌握的非常好，老师现在还想考考大家。”1.出示情境图（例3）师：仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？蓝花：2朵黄花：6朵红花：8朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。谁能把比较的结果说一说？2•初步感知“倍”的含义（1）圈一圈，再比较：师：除了用多和少来比较两种花的数量，我们还可以像学习除

7、法那样将它们分成一份一份地比较。如果我们将蓝花看成一份，那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈，看看你圈了以后有什么发现。”（2）学生操作，教师巡视，并给予适当的提示。指名一位同学到黑板前操作。并用自己的话表达自己的想法。（3）学生汇报：师：“你圈出了几个几？为什么把2个圈一份呢？（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”（指名回答。预测提示：因为蓝花的朵数是2,所以把2看成一份，6就可以分成3份。也就是3个2）教师根据学生的回答补充讲解：因为6里面3个2,所以6是2的3倍。所以黄花的朵数是蓝花的3倍。”随机板书：求：