语文人教版一年级上册静夜思教案设计

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1、一年级《静夜思》教案教学目标：1.正确、流利、有感情的背诵古诗。2.理解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。教学重点：识字写字，背诵古诗。教学难点：感受诗歌所描绘的意境，体会诗人的思乡之情。教学准备：多媒体课件，词语卡片，有关月亮的诗。课时安排：1课时教学过程：一、朗读故事，导入课题1.指名学生朗读古诗，全班齐读。2.出示词语卡片：夜晚、思考、床前、明月、举头、望明月、低头、故乡，指名学生认读。开火车读，齐读。3.导入：在这首诗中，诗人李白究竟看到了什么样的月光，又在“思”什么呢？让我们走进课文。二、理

2、解诗意，感悟诗境1.学习1、2句（1）指名朗读第1句，结合课文插图想一想：这句诗写的是什么时候？猜一猜作者是在什么地方看月亮？（2）指名学生汇报：有月亮的晚上，在作者睡觉的床前。（3）理解“疑”和“霜”的意思。（4）让学生说一说这句诗的意思，师适当指导。（5）有感情的朗读这一句古诗，注意节奏和停顿。1.学习3、4句（1）师过渡：在这样一个明月当空的夜晚，诗人在干什么呢？请同学们轻轻地读一读诗的三、四两行。（2）指名学生朗读，理解“举头”就是“抬头”的意思，“思”在此处是“思念”的意思，“故乡”就是自

3、己出生长大的地方。（3）指名用自己的话说一说这两句诗的意思，师适当指导。（4）导入提问：诗人一个人身在外地，此刻，他会思念故乡的什么呢？学生思考后可以轻声交流。（5）引导学生联系生活实际，谈一谈自己孤单的时候会想些什么？（6）有感情的朗读第三、四两行。2.有感情地朗读全诗，练习背诵。一、适当拓展，激发兴趣1.过渡：大诗人李白很喜欢月亮，除了这首《静夜思》，他还写了很多与月亮有关的诗。1.多媒体出示：《古朗月行》、《月下独酌》、《关山月》2.师范读，学生自由练读。一、课堂总结同学们，这节课我们走进了大

4、诗人李白的《静夜思》，感受到了他对于故乡的思念之情。课后，请同学们再背一背这首古诗，还可以搜集一些与月亮有关的古诗读一读、背一背。二、板书设计景：明月光，地上霜静夜思思念故乡和亲人人：望明月，思故乡