五年级语文上册教学计划及进度表(修改)

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1、五年级语文上册教学进度安排表周次日期授课内容备课时数19.1——9.5窃读记、小苗与大树的对话、走遍天下书为侣629.8——9.12我的“长生果”、习作一、拓展一、单元自测639.15——9.19古诗词三首、梅花魂、桂花雨749.22-一9.26小桥流水人家、习作二、拓展二、单元自测509.29——10.3国庆长假610.6——10.10鲸、松鼠、新型玻璃6710.13——10.17假如没有灰尘、习作三、拓展三、单元自测5810.20——10.24钓鱼的启示、通往广场的路不止一条、落花生6910.27-一10.31珍珠鸟、习作四、拓展

2、四、单元自测51011.3——11.7有趣的汉字51111.10——11.14我爱你，汉字71211.17——11.21地震中的父与子、慈母情深、“精彩极了”和“糟糕透了”61311.24一-11.28学会看病、习作六、拓展六、单元自测51412.1——12.5圆明园的毁灭、狼牙山五壮士、难忘的一课71512.8——12.12最后一分钟、习作七、拓展七、单元自测51612.15——12.19七律长征、开国大典、青山处处埋忠骨71712.22-一12.26毛主席在花山、习作八、拓展八、单元自测51812.29——1.2单元测试讲评期末复

3、习迎考8191.5——1.9期末复习迎考8朔北乡中心学校2014至2015学年度第一学期教学计划授课班级：五年级授课科目：语文授课教师:学生情况分析本班学生有小部分已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有大部分学生基础较差，学习自觉性差，不能按时完成作业，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。整体教学目的及设想教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华

4、，走进毛泽东。英中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际•习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。冋顾•拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目

5、：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。预定目标（1）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）

6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（5）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基木的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（6）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。（7）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（8）能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。（9）学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。（10）在综合性

7、学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。采取措施鋼S1、精心钻研教材，让课堂有增量。2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学牛爱上阅读：（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》。可采用半截故事法等。（2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生一一作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共

8、读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提